Reapertura de escuelas durante la pandemia de COVID-19

Práctica Familiar Rural

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Title Reapertura de escuelas durante la pandemia de COVID-19
Schools reopening during the COVID-19 pandemic
 
Creator Gavilánez-Morales, Claudia
Serrano-Arevalo, Karen
Guerra, Verónica
Simancas-Racines, Daniel
Montesinos-Guevara, Camila
 
Subject COVID-19
schools’ reopening
pandemic
COVID-19
reapertura escolar
pandemia
 
Description El 11 de marzo del 2020 la OMS declaró pandemia de COVID-19, causada por el virus SARS-CoV-2. Como resultado, varios países implementaron medidas para evitar la propagación del virus, dentro de las cuales el cierre de los centros escolares fue una decisión común implementada a nivel mundial. La información sobre esta medida es conflictiva, varios estudios reportan que los niños tienen baja participación en la cadena de transmisión mientras que otros reportan que son vehículos de transmisión por su alta carga viral y tendencia a no ser detectados por radares epidemiológicos. Existe un impacto psicológico y social en los niños frente al cierre de escuelas, sin embargo, este factor no debe ser el único determinante en la decisión de reaperturar centros escolares. El gobierno de cada país debe medir su capacidad de control epidemiológico y de respuesta ante posibles brotes y sopesarla contra los efectos que el cierre escolar tiene en sus niños para empezar a considerar la reapertura de escuelas. Con este fin organismos internaciones proponen un listado de recomendaciones para ayudar a los países que decidan reaperturar escuelas a hacerlo tan seguro como sea posible.
On March 11, 2020, the WHO declared COVID-19, caused by SARS-CoV-2 virus, a pandemic. As a result numerous countries implemented restrictive measures to stop the spread of the virus, the closure of schools was a common decision implemented globally. Information regarding this decision is conflictive, some studies report that children have little role in the chain of transmission of the virus whereas others report children are an important vehicle of transmission due to their high viral load and tendency to go undetected in epidemiological radars. The closure of schools has a psychological and social impact on children; however, this should not be the only factor decision makers consider for reopening schools. Each government should consider its ability to respond to an emergent outbreak and keep epidemiological control and weight it against the impact of the closure on their children to start considering school reopening. To this end, international organizations have provided a list of recommendations to allow governments who decide to reopen schools to do so as safely as possible.
 
Publisher Saludesa
 
Date 2021-03-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluado por pares
 
Format text/html
 
Identifier https://practicafamiliarrural.org/index.php/pfr/article/view/192
10.23936/pfr.v6i1.192
 
Source Práctica Familiar Rural; Vol. 6 Núm. 1 (2021): El coronavirus y el estado de malestar: cuando la injusticia polariza la sociedad
Rural Family Practice; Vol 6 No 1 (2021): The coronavirus and the state of malaise: when injustice polarizes society
Prática Familiar Rural; v. 6 n. 1 (2021): El coronavirus y el estado de malestar: cuando la injusticia polariza la sociedad
2477-9164
10.23936/pfr.v6i1
 
Language spa
 
Relation https://practicafamiliarrural.org/index.php/pfr/article/view/192/221
 
Rights Derechos de autor 2021 Práctica Familiar Rural
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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