PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Jurnal Tunas Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
 
Creator agrita, tri wera
 
Description The problem in this study is the low learning outcomes of grade III students of SD Negeri 201/II Baru Telentam from 18 students by 31% who have compeleted, the aim is improve student learning outcomes in mathematics in grade III through a problem based learning model. The from of this research (CAR) for two cycles, each cycle consisting of four stages namely planning, implementing, observing, reflecting. Data collection using observation, interviews, documentation, and test. The results showed that the mathematics learning outcomes of studentsi in the first cycle contained 55% of students who completed with an average grade of 79.2. it shows there has been an increase in percentage from cycle II by 22%. Based on the results of this study, it can be concluded that the application of problem based learning model can improve mathematics learning outcome of fourth grade students of elementary 201/II Baru Telentam, Kecamatan Tanah Tumbuh, Kabupaten Bungo.
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri No 201/II Baru Telentam dari 18 siswa sebesar 31 % yang tuntas, Tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran matematika kelas III melalui model problem based learning. Bentuk ini penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi, alat pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas III pada siklus I terdapat 55 % siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 67,2, pada siklus II terdapat 88% peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata kelas 79,2. Hal tersebut menunjukkan telah terjadi peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II sebesar 22%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 201/II Baru Telentam Kecamatan Tanah Tumbuh Kabupaten Bungo.
 
Publisher LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
 
Date 2021-03-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/view/488
10.52060/pgsd.v3i2.488
 
Source Jurnal Tunas Pendidikan; Vol 3 No 2 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN; 161-170
2621-1629
10.52060/pgsd.v3i2
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/view/488/334
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library