“2020”,我与“线上教学”同成长——小学语文“线上教学”模式和策略初探

教师专业发展与创新教育研究

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Field Value
 
Title “2020”,我与“线上教学”同成长——小学语文“线上教学”模式和策略初探
 
Creator 发英, 凌
 
Subject 2020;线上教学;背景;意义;模式;策略;探讨;思考
 
Description “2020”,不平凡的数字,不平凡的年度,在举国抗击新冠肺炎(2019-nCoV)之际,我们用着自己特殊的抗疫方式——线上教学,加入到后方抗疫大军的行列。让我们与“线上教学”共成长,开辟了中小学大规模线上教学模式的新纪元,形成了自己“未雨绸缪、充分准备——精心选择、筛选网课——追踪学习、在线答疑——设计作业、认真批阅”四步走的小学语文“线上教学”新模式。这次“线上教学”的“赶鸭子上架”,虽然促进了教师们的“在线教学”操作技术,但无论是认识上还是技术上不足之处初见端倪:线上教学“=/=”录像教学“=/=”线下教学。为了能够与线下教学相辅相成、相得益彰,以不变应万变,我们必须熟练掌握线上教学操作技术,不断改进和完善“线上教学”模式,提高线上教学质量,与线下教学共同服务于我们的教学!
 
Publisher 新加坡环宇出版社
 
Contributor
 
Date 2021-03-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Format application/pdf
 
Identifier http://cn.usp-pl.com/index.php/TPDIER/article/view/39114
10.18686/tpdier.v3i2.39114
 
Source 教师专业发展与创新教育研究; 卷 3, 编号 2 (2021)
2661-4995
2661-4987
 
Language zho
 
Relation http://cn.usp-pl.com/index.php/TPDIER/article/view/39114/39026
 
Rights 版权所有(c){$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}
 

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