PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Jurnal Tunas Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
 
Creator fristina, yeni
 
Description The problem in this study is the student's learning achievement in mathematics learning in grade 1 SDN 04 / II Muara Bungo, this is evidenced by the results of preliminary observations made by researchers from 25 students, only 40% meet the KKM. The reason is that educators only use the lecture method which does not interest students to learn.
The purpose of this study was to describe and determine the application of the demonstration method in improving mathematics learning achievement in Class 1. The type of research used in this study was classroom action research (CAR). This study consisted of two cycles, each cycle carried out through 4 stages, namely planning, acting, observing and reflecting and consisted of two meetings.
The results of this study indicate that the average score has increased from 73 to 84 so that completeness reaches 90% of the students. 100% of all students are very active in the learning process. They try to quickly match the question cards and answer cards, so the efforts made by the author are good enough and this repair has stopped here.
Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika di Kelas kelas 1 SDN 04/II Muara Bungo, hal ini dibuktikan dengan hasil observasi awal yang dilakukan oleh peneliti dari 25 siswa hanya 40% yang memenuhi KKM. Penyebabnya adalah pendidik hanya menggunakan metode ceramah yang tidak menarik minat siswa untuk belajar.
Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan dan mengetahui  penerapan metode Demonstrasi dalam meningkatkan prestasi belajar matematika di Kelas 1. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini  adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus dilkasanakan melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dan terdiri dari dua kali pertemuan.
Hasil penelitian ini menunjukkan membuktikan bahwa nilai rata-rata meningkat dari 73 menjadi 84 sehingga ketuntasannya mencapai 90% siswa 100% semua siswa sangat aktif dalam proses pembelajaran. Mereka berusaha dengan cepat menjodohkan kartu soal dan kartu jawaban, maka usaha yang di lakukan penulis sudah cukup baik dan perbaikan ini di hentikan sampai di sini.
 
Publisher LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
 
Date 2021-03-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/view/499
10.52060/pgsd.v3i2.499
 
Source Jurnal Tunas Pendidikan; Vol 3 No 2 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN; 125-138
2621-1629
10.52060/pgsd.v3i2
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/view/499/295
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library