Estrategia para incrementar las habilidades para construir textos expositivos en los estudiantes del tercer año. (Original)

Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Estrategia para incrementar las habilidades para construir textos expositivos en los estudiantes del tercer año. (Original)
A strategy to expand third year students’ skills to build expository texts. (Original)
 
Creator Martínez Pérez, Alejandro Hermes
Martínez Pérez, Gerardo
González Matos, Ernesto Jesús
 
Description El proceso de   enseñanza–aprendizaje de la construcción de textos escritos constituye una creciente preocupación para el personal pedagógico encargado de la preparación de los profesionales. No obstante, a pesar de los esfuerzos, todavía persisten algunos niveles de insatisfacción en lo concerniente a la preparación de los estudiantes en términos de habilidades de escritura. Sus resultados no siempre cubren las necesidades para realizar su trabajo. En este sentido, los autores del presente trabajo se proponen como objetivo la elaboración de una estrategia   sustentada en el proceso de construcción textual para desarrollar habilidades de redacción de textos expositivos en los estudiantes del tercer año de la Carrera de Inglés en la Universidad de Granma. Ellos consideran apropiado aplicar la estrategia conjuntamente con el texto expositivo partiendo de su complejidad y los niveles de dificultad que este tipo de texto representa para los estudiantes de este año.
The teaching- learning process of building written texts constitutes a growing concern for the English major teaching staff at the University of Granma. However, in spite of the efforts made, some levels of dissatisfaction still persist as far as the students´ preparation in terms of writing skills. Their records do not always meet the required needs to perform their duty appropriately. For these reasons, the authors of the present work decided to design a strategy supported on the text building process to develop and improve writing skills in the third year students of the English Major.  They consider it suitable to apply the strategy along with expository texts taking for granted the complexity this mode of discourse poses for third year students.
 
Publisher Universidad de Granma
 
Date 2021-02-16
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
text/xml
application/epub+zip
application/pdf
 
Identifier https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2228
 
Source Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma; Vol. 17 Núm. 1 (2021); 353-372
2074-0735
 
Language spa
 
Relation https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2228/4291
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2228/4292
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2228/4293
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2228/4294
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library