HASIL BELAJAR MATERI FPB DAN KPK MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD

Jurnal Tunas Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title HASIL BELAJAR MATERI FPB DAN KPK MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD
HASIL BELAJAR MATERI FPB DAN KPK MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD
 
Creator Nurdin, Nurdin
 
Description The implementation of mathematics learning in MIN 4 Bungo must be created actively, innovatively, creatively, effectively, and pleasantly through STAD's educational cooperative learning. This condition indicates that the STAD cooperative learning model has not been implemented or used optimally for mathematics learning on FPB and KPK material, including in MIN 4 Bungo. Therefore, Classroom Action Research was carried out in collaboration with teachers and principals. The goal is to describe the effectiveness of using STAD cooperative learning to improve the quality of learning. Classroom Action Research uses descriptive qualitative methods of cycle models: planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects were students and teachers of class V MIN 4 Bungo Semester I in 2019. The results: (1) For mathematics learning in class V MIN 4 Bungo requires STAD cooperative learning model. (2) The application of STAD cooperative learning can improve understanding of the FPB and KPK concepts. (3) Improvements in mathematics learning in grade V MI can be carried out through CAR so that the learning process and the results are better quality. (4) The obstacle is limited time, materials / teaching aids, and the ability of teachers and students. Conclusion: The handling of problems faced by students of class V MIN 4 Bungo in improving understanding of the FPB and KPK concepts through STAD cooperative learning needs to be carried out in a planned, systematic and sustainable manner so that students gradually master the competencies related to mathematics learning.
Pembelajaran matematika di MIN 4 Bungo pelaksanaannya harus diciptakan secara aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan melalui pembelajaran kooperatif STAD secara edukatif. Kondisi ini menunjukkan belum dilaksanakan atau digunakan model pembelajaran kooperatif STAD secara optimal untuk pembelajaran matematika pada materi FPB dan KPK, termasuk di MIN 4 Bungo. Oleh karena itu dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas melalui kolaborasi dengan guru dan kepala sekolah. Tujuannya mendeskripsikan efektifitas penggunaan pembelajaran kooperatif STAD untuk perbaikan mutu pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas menggunakan metode deskriptif kualitatif model siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjeknya adalah siswa dan guru kelas V MIN 4 Bungo Semester I tahun 2019. Hasilnya: (1) Untuk pembelajaran matematika kelas V MIN 4 Bungo dibutuhkan Pemelajaran model kooperatif STAD. (2) Penerapan pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan pemahaman konsep FPB dan KPK. (3) Perbaikan pembelajaran matematika kelas V MI dapat dilakukan melalui PTK sehingga proses pembelajaran maupun hasilnya meningkat lebih bermutu. (4) Kendalanya adalah keterbatasan waktu, bahan / alat peraga, serta kemampuan  guru dan siswa. Kesimpulan: Penanganan masalah yang dihadapi siswa kelas V MIN 4 Bungo dalam meningkatkan pemahaman konsep FPB dan KPK melalui pembelajaran kooperatif STAD perlu dilakukan secara terencana, sistematis dan berkelanjutan sehingga secara bertahap siswa menguasai kompetensi yang berhubungan dengan pembelajaran matematika.
 
Publisher LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
 
Date 2021-02-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/view/469
10.52060/pgsd.v3i2.469
 
Source Jurnal Tunas Pendidikan; Vol 3 No 2 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN; 31-44
2621-1629
10.52060/pgsd.v3i2
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/view/469/271
 
Rights Copyright (c) 2021 Jurnal Tunas Pendidikan
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library