IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD N KEMASAN 1 POLOKARTO

Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD N KEMASAN 1 POLOKARTO
 
Creator Suswandari, Meidawati
 
Description This study aims to describe the implementation of thematic learning in SD N Kemasan 1, Polokarto. This research use desciptive qualitative approach. The sampling technique used purposive sampling. The informants in this study were teachers and fifth grade students of SD N Kemasan 1 Polokarto. Data collection techniques used include observation and documentation. Data analysis using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the thematic learning process at SD N Kemasan 1 Polokarto includes 1) learner-centered. 2) provide direct experiences to students (direct experiences) 3) the separation between subjects is not so real and clear. 4) presents a concept from various subjects in a learning process 5) flexible or flexible. 6) learning outcomes are in accordance with students' interests and needs because students are given the opportunity to optimize their potential according to their wishes.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran tematik di SD N Kemasan 1, Polokarto. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Informan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD N Kemasan 1 Polokarto.  Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran tematik di SD N Kemasan 1 Polokarto meliputi1) berpusat pada peserta didik. 2) memberikan pengalaman langsung pada peserta didik (direct experiences) 3) pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu nyata dan jelas. 4) menyajikan suatu konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran 5) fleksibel atau luwes. 6) hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa sebab siswa diberikan kesempatan untuk mengoptimalkan potensinya sesuai dengan keinginannya.
 
Publisher Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep
 
Date 2021-02-02
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://autentik.stkippgrisumenep.ac.id/index.php/autentik/article/view/104
10.36379/autentik.v5i1.104
 
Source Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar; Vol 5 No 1 (2021); 33-46
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar; Vol 5 No 1 (2021); 33-46
2549-1113
2548-9119
10.36379/autentik.v5i1
 
Language eng
 
Relation https://autentik.stkippgrisumenep.ac.id/index.php/autentik/article/view/104/61
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library