Web tool development for design and application of based on competencies assessments for Julio Caicedo y Tellez Educational Institute’s 5th grades

Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP

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Title Web tool development for design and application of based on competencies assessments for Julio Caicedo y Tellez Educational Institute’s 5th grades
Desarrollo de una herramienta web para el diseño y aplicación de exámenes basados en la evaluación por competencias para el 5.º grado de la Institución Educativa Julio Caicedo y Téllez
 
Creator Gutiérrez Rodríguez, César Augusto
Cardozo Agredo, Luis Eduardo
Córdoba Santamaria, Rodolfo
Almeida Delgado, Ricardo Andrés
 
Subject competency assessments
pruebas saber
agile software methodology
educational ICT
virtual learning environments
online assessments
evaluaciones por competencias
pruebas Saber
metodología ágil de software
TIC educativas
entornos virtuales de aprendizaje
evaluaciones en línea
 
Description The Ministry of National Education, through ICFES, applies evaluations periodically called Saber tests, which aim to contribute to improving the quality of Colombian education. In the fifth grade of the Official Educational Institution Julio Caicedo and Tellez de Cali, low test results are evident in the language and mathematics competences, so a strategy is sought that allows them to be improved and in turn motivate students. This article describes the analysis, design and development of a web tool for the creation and application of assessments by competencies for fifth grade, developed using the Agile Unified Process methodology with some SCRUM instruments. As a result, a functional prototype was presented with a modern software architecture that showed a positive perception by the teachers and students of the institution, who applied the final prototype.
El Ministerio de Educación Nacional a través del ICFES, aplica unas evaluaciones periódicamente denominadas pruebas Saber, que tienen como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación colombiana. En el grado quinto de la Institución Educativa Oficial Julio Caicedo y Téllez de Cali, se evidencian bajos resultados de las pruebas en las competencias de lenguaje y matemáticas, por lo que se busca una estrategia que permita mejorarlas y a su vez motivar a los estudiantes. El presente artículo describe el análisis, diseño y desarrollo de una herramienta web para la creación y aplicación de evaluaciones por competencias para grado quinto, desarrollada mediante la metodología Agile Unified Process con algunos instrumentos de SCRUM. Como resultado, se presentó un prototipo funcional con una arquitectura de software moderna que evidenció una percepción positiva por parte de los docentes y estudiantes de la institución, quienes aplicaron el prototipo final.
O Ministério da Educação Nacional, por meio do ICFES, aplica avaliações periodicamente chamadas de testes Sabre, que visam contribuir para melhorar a qualidade da educação colombiana. Na quinta série da Instituição Oficial de Ensino Julio Caicedo e Tellez de Cali, os baixos resultados dos testes são evidentes nas competências de linguagem e matemática, portanto, é buscada uma estratégia que permita melhorar e motivar os alunos. Este artigo descreve a análise, o design e o desenvolvimento de uma ferramenta da Web para a criação e aplicação de avaliações por competências da quinta série, desenvolvida usando a metodologia Agile Unified Process com alguns instrumentos SCRUM. Como resultado, um protótipo funcional foi apresentado com uma arquitetura de software moderna que mostrou uma percepção positiva pelos professores e alunos da instituição, que aplicaram o protótipo final.
 
Publisher Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás
 
Date 2021-01-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5779
10.15332/25005421.5779
 
Source Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 14 No. 1 (2021); 251 - 278
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 14 Núm. 1 (2021); 251 - 278
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; v. 14 n. 1 (2021); 251 - 278
2500-5421
1657-107X
 
Language spa
 
Relation https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5779/6060
 

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