Desafios no processo de ensino-aprendizagem de botânica no município de Barreirinhas, Maranhão: percepção dos professores

Acta Tecnológica

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Title Desafios no processo de ensino-aprendizagem de botânica no município de Barreirinhas, Maranhão: percepção dos professores
 
Creator Sousa, Agnes Matos; Instituto Federal do Maranhão
Ribeiro-Novaes, Éville Karina; Instituto Federal do Maranhão
 
Subject Ciências Biológicas/Ensino
Plantas. Ensino-Aprendizagem. Docentes.
 
Description O presente trabalho propõe uma investigação sobre desafios e dificuldades enfrentados pelos professores no processo de ensino-aprendizagem de Botânica em escolas do município de Barreirinhas, Maranhão. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas em três escolas, uma da Rede Municipal de Ensino (Ensino Fundamental), uma da Rede Estadual e uma da Rede Federal de Ensino (Ensino Médio), totalizando 11 professores entrevistados. A falta de afinidade com o conteúdo, deficiência na formação acadêmica, escassez de recursos e a desvalorização da profissão são algumas das dificuldades relatadas pelos professores no ensino de Botânica. O estudo demonstrou que a falta de infraestrutura adequada e a falta de afinidade com o assunto são grandes desafios a serem superados pelos professores entrevistados, culminando em aulas tradicionais e nada inovadoras. Faz-se necessário a implementação de novas metodologias de ensino para que as aulas se tornem mais atrativas.
 
Publisher Instituto Federal do Maranhão
 
Contributor
 
Date 2021-02-09
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

pesquisa de campo
 
Format application/pdf
 
Identifier https://portaldeperiodicos.ifma.edu.br/index.php/actatecnologica/article/view/871
10.35818/acta.v14i2.871
 
Source Acta Tecnológica; v. 14, n. 2 (2019): Acta Tecnológica; 75-92
2236-1774
1982-422X
10.35818/acta.v14i2
 
Language por
 
Relation https://portaldeperiodicos.ifma.edu.br/index.php/actatecnologica/article/view/871/126126177
 
Rights Direitos autorais 2021 Éville Karina Ribeiro-Novaes, Agnes Matos Sousa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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