PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN POLMAS DI SEKOLAH POLISI NEGARA POLDA METRO JAYA

Teknologi Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN POLMAS DI SEKOLAH POLISI NEGARA POLDA METRO JAYA
 
Creator Ahmadi, Nur; Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor
Arief, Zaenal A; Universitas Ibn Khaldun Bogor
Wibowo, Sigit; Universitas Ibn Khaldun Bogor
 
Subject metode pembelajaran, metode tutorial, metode bermain peran, minat belajar dan hasil belajar
 
Description Penyelenggaraan pendidikan di SPN Polda Metro Jaya dilakukan melalui proses pembelajaran,  yang dalam pelaksanaannya tidak selalu berjalan dengan baik,  karena sering terdapat hambatan.  Tingkat keberhasilan serdik Diktuk Bintara Polri dalam mempelajari materi pelajaran dinyatakan dengan hasil belajarnya.   Hasil belajar dimaksudkan sebagai tingkat keberhasilan belajar yang dinyatakan dalam bentuk skor,  setelah seseorang melakukan proses belajar.   Hasil yang dicapai serdik memberikan gambaran tentang posisi tingkat keberhasilan dirinya dibandingkan dengan serdik yang lain. Untuk mengetahui bahwa seseorang telah mengalami proses belajar dan telah mengalami perubahan-perubahan baik perubahan dalam memiliki pengetahuan, sikap danketerampilan, maka dapat dilihat dari hasil belajarnya. Metode dalam penelitian ini menggungkan metode eksperimen adapun variable dalam penelitian ini terdiri (1) Variable bebas Metode  pembelajaran (2) Variable terikat hasil belajar dan ( 3) Varible control Minat Belajar . Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain faktorial 2 x 2.  Berdasarkan pengelompokkan tersebut diperoleh 24 subyek penelitian, masing-masing 24 subyek kelas eksperimen dan 24 subyek kelas kontrol, dan sekaligus kelas eksperimen diajar dengan Metode Tutorial dan kelas kontrol diajar dengan Metode  Bermain Peran.Adapun data yang diperoleh berdasarkan hasil penelitian antara lain 1). terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran polmas bagi kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan metode tutorial dan bermain peran, 2). terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran  dengan  minat  belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran polmas, 3). terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran polmas bagi kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan metode tutorial dan bermain peran bagi siswa yang memiliki minat tingggi 4). Terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran polmas bagi kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan metode tutorial dan bermain peran bagi siswa yang memiliki minat rendah.
 
Publisher Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun
 
Contributor
 
Date 2021-01-12
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK/article/view/3995
10.32832/tek.pend.v10i1.3995
 
Source Jurnal Teknologi Pendidikan; Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan; 36-43
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN; Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan; 36-43
2614-7785
2302-738X
10.32832/tek.pend.v10i1
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK/article/view/3995/pdf%28ID%29
 
Rights Copyright (c) 2021 Jurnal Teknologi Pendidikan
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library