Actions to Systematize the Professional Orientation of Senior High Students from Mathematics. (Original)

Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma

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Title Actions to Systematize the Professional Orientation of Senior High Students from Mathematics. (Original)
Acciones para sistematizar la orientación profesional de los estudiantes de preuniversitario desde la Matemática. (Original)
 
Creator Hinojosa Trutié, Igleidis
Céspedes Quiala, Alexis
 
Description Professional Orientation constitutes one of the fundamental links in the integral formation of students, it becomes noticeable in the school stage, where the adolescents must decide about their future, by recognizing in them a subject who collaborates and contributes to the rebirth of society, and this expresses the need to emphasize the systematization of this formative process. Overcoming the lack of management for professional guidance from the mathematical subject is evident in the students of the “Antonio Borrero Bell” Senior High School in Santiago de Cuba. To improve the management, actions favoring professional guidance are proposed of pre-university students from the teaching-learning process of mathematics. The importance of the research is revealed in the work of systematization understood as a process that assists the fundamental relationships between the professional orientation of students and the teaching-learning process of mathematics in Senior High school, in turn, favoring improvement of the comprehensive training of educational institutions. In particular, the mathematics subject plays a decisive role, as it provides students with the skills, knowledge and skills necessary to understand the world where you live. The results are shown in de current school year when assessing the satisfaction of the students for the recognition of their true vocation.
La orientación profesional constituye uno de los eslabones fundamentales de la formación integral de los estudiantes, se hace notoria en la etapa escolar, donde el adolescente debe decidir sobre su futuro, al reconocerse en el a un sujeto que colabora y aporta en el renacer de la sociedad, ello expresa la necesidad de enfatizar en la sistematización de este proceso formativo. Superar la falta de gestión para la orientación profesional desde la asignatura Matemática se hace evidente en los estudiantes del IPU “Antonio Borrero Bell” de Santiago de Cuba. Para perfeccionar la gestión, se proponen acciones favorecedoras de la orientación profesional de los estudiantes de preuniversitario desde el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática. La importancia de la investigación se revela en la comprensión de la labor de sistematización entendida como proceso que asiste a las relaciones fundamentales existentes entre la orientación profesional de los estudiantes y el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática en el preuniversitario, favoreciendo a su vez al perfeccionamiento de la formación integral en las instituciones educativas. En particular la asignatura Matemática desempeña un decisivo papel, pues brinda a los estudiantes las habilidades, conocimientos y destrezas necesarios para comprender el mundo donde vive. Los resultados se muestran en el presente curso escolar al valorar la satisfacción de los estudiantes por el reconocimiento de su verdadera vocación.
 
Publisher Universidad de Granma
 
Date 2021-01-12
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
application/xml
application/epub+zip
application/pdf
 
Identifier https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2161
 
Source Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma; Vol. 17 Núm. 1 (2021); 202-221
2074-0735
 
Language spa
 
Relation https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2161/4119
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2161/4120
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2161/4121
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