DESAIN E-LEARNING PADA TAYANGAN PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SD DI TVRI

AL AUFA

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title DESAIN E-LEARNING PADA TAYANGAN PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SD DI TVRI
DESAIN E-LEARNING PADA TAYANGAN PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SD DI TVRI
 
Creator Anisah, Giati
 
Subject E-learning
Bahasa Indonesia
Belajar Dari Rumah
e-learning
desain pembelajaran
Belajar Dari Rumah
Bahasa Indonesia
 
Description This research is to describe the e-learning design of the Home Learning Program in Indonesian for elementary schools aired on TVRI. The main focus into five sub-focuses, namely on learning indicators, a series of lessons, learning methods, delivery strategies, and evaluation strategies. This research is descriptive qualitative research. Data were collected using observation sheets. Learning indicators are composed of C1 and C2 competencies adjusted to the level of student intellectual development. The learning series was arranged based on a prerequisite method or prerequisite and sequentially connected. The learning method used is an expositive method that emphasizes the aspects of absorbing new information. The delivery strategy through TVRI is the right choice because it can be accessed by all students in Indonesia, both signal and operational. Evaluation cannot be carried out optimally, especially for competencies that require practice because students cannot interact with students directly
Fokus utama penelitian ini adalah mendeskripsikan desain e-learning Program Belajar dari Rumah mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk SD yang ditayangkan di TVRI. Fokus utama tersebut dirinci lima menjadi subfokus yaitu mengenai indikator pembelajaran, rangkaian pembelajaran, metode  pembelajaran, startegi penyampaian, dan strategi evaluasi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi. Indikator pembelajaran tersusun atas kompetensi C1 dan C2 disesuaikan dengan tingkat perkembangan intelektual siswa. Rangkaian pembelajarn disusun berdasarkan prerequisite methode atau metode prasyarat sehingga pembelajaran terangkai secara runtut. Metode pembelajaran yang digunakan adalah expositive methode yang menekankan pada aspek penyerapan informasi baru. Startegi penyampaian melalui TVRI merupakan pilihan tepat karena dapat diakses oleh semua peserta didik di Indonesia, baik secara sinyal maupun pengoperasionalan.  Evaluasi tidak dapat dilakukan secara maksimal, terutama untuk kompetensi yang membutuhkan praktik dikarenakan siswa tidak dapat berinteraksi dengan peserta didik secara langsung
 
Publisher Pendidikan Agama Islam
 
Date 2021-01-11
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.sunan-giri.ac.id/index.php/AL-AUFA/article/view/340
10.36840/alaufa.v2i2.340
 
Source AL-AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN; Vol. 2 No. 2 (2020): Juli-Desember 2020; 58-69
2715-8942
10.36840/alaufa.v2i2
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.sunan-giri.ac.id/index.php/AL-AUFA/article/view/340/291
 
Rights Copyright (c) 2020 Giati Anisah
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library