PENGARUH SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI

International Business & Economics Research Journal (IBER)

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGARUH SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI
 
Creator Rofi’ah, Ndzani Latifur
Permana, Tutut Indria
 
Subject
Inquiry; Hasil belajar; Biologi

 
Description Proses pembelajaran biologi di kelas dapat dilakukan dengan pendekatan ilmiah melalui penyelidikan. Pembelajaran biologi seharusnya dilakukan dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat secara aktif menggunakan keterampilan proses dalam menemukan konsep dari fenomena ilmiah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh scientific inquiry terhadap hasil belajar biologi. Penelitian eksperimen ini menggunakan nonrandomized control group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA di Malang, 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa soal pretes-postes dan lembar observasi. Hasil belajar siswa dianalisis menggunakan analisis kovarian dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa scientific inquiry secara signifikan meningkatkan hasil belajar biologi siswa.
 
Publisher Universitas Muhammadiyah Jember
 
Contributor
 
Date 2020-03-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article

 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BIOMA/article/view/3686
10.32528/bioma.v5i1.3686
 
Source Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi; Vol 5, No 1 (2020): BIOMA : JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI; 33-41
BIOMA; Vol 5, No 1 (2020): BIOMA : JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI; 33-41
2528-1615
2527-7111
10.32528/bioma.v5i1
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BIOMA/article/view/3686/2759
 
Coverage


 
Rights Copyright (c) 2020 Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library