Pengembangan perangkat pembelajaran strategi membaca cepat dalam menyelesaikan soal cerita matematika berbahasa inggris tingkat SD

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pengembangan perangkat pembelajaran strategi membaca cepat dalam menyelesaikan soal cerita matematika berbahasa inggris tingkat SD
Development of learning tools with speed reading strategy for solving mathematics word problem in english at primary school level
 
Creator Noormaliah, Noormaliah
Ferita, Rolina Amriyanti
 
Subject development
speed reading
word problems
pengembangan
membaca cepat
soal cerita
 
Description This research is aims to develop learning tools consist of lesson plan, teaching materials, and test including speed reading strategy for solving mathematics word problems in English. This research is conducted in one of primary private school in Banjarbaru city. Developmental model used in this research is Thiagarajan model which is modified for normal students and limited to develop stage only. The lesson plan developed for addition and subtraction basic competence. The learning materials developed for focusing on speed reading strategy that is how to find the keywords related to addition and subtraction. The test developed in two type that is pretest for measuring students’ initial score and posttest for measuring students’ score after using developed learning materials. The result from expert validation indicated that developed learning tools is good enough for testing in small class. The result from posttest shows that developed learning tools is good based on students’ mean score that is 72 and classical completeness percentage that is 80%.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang terdiri atas RPP, materi ajar, dan tes yang berisi teknik membaca cepat dalam menyelesaikan soal cerita matematika berbahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan di salah satu SD swasta yang ada di kota Banjarbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) menggunakan model dari Thiagarajan yang dimodifikasi untuk siswa normal dan terbatas hanya sampai pada tahap pengembangan (develop). RPP yang dikembangkan berisi kompetensi dasar tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan asli. Materi ajar yang dikembangkan fokus membahas tentang teknik membaca cepat yaitu bagaimana menemukan kata kunci dalam bahasa Inggris yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan. Adapun tes yang dikembangkan dibedakan menjadi dua yaitu pretes untuk mengukur kemampuan awal siswa dan postes untuk mengetahui skor siswa setelah pemberian materi ajar yang dikembangkan. Hasil uji kevalidan dan kepraktisan dari guru menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran layak digunakan untuk uji coba di kelas, dan hasil postes menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran efektif dilihat dari skor rata-rata siswa yaitu 72 dan persentase ketuntasan klasikal yaitu 80%.
 
Publisher STKIP PGRI Banjarmasin
 
Date 2020-12-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/1143
10.33654/math.v6i3.1143
 
Source Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 355-364
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 355-364
2579-3977
2442-3041
10.33654/math.v6i3
 
Language ind
 
Relation https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/1143/587
 
Rights Copyright (c) 2020 Noormaliah Noormaliah, Rolina Amriyanti Ferita
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library