Meneropong Lembaga Pendidikan Islam dengan Kacamata Filsafat Pendidikan

MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Meneropong Lembaga Pendidikan Islam dengan Kacamata Filsafat Pendidikan
 
Creator Indarsih, Fajar
 
Description Perjalanan lembaga pendidikan Islam dari masa ke masa semakin baik. Perubahan sistem pendidikan nasional terus dilakukan demi menghasilkan sistem pendidikan yang sesuai dengan visioner dasar negara, yaitu sistem pendidikan yang mampu menghasilkan output profesional secara lahir dan batin, diakui oleh khalayak umum baik dalam ataupun luar negeri. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian pustaka. Dari hasil kajian disimpulan bahwa lembaga pendidikan Islam di Indonesia sudah sesuai dengan filsafat pendidikan. Filsafat pendidikan memotret visi dan misi kemana arah tujuan pendidikan. Lembaga pendidikan Islam di Indonesia tidak akan pernah terlepas dari watak masyarakat dan budaya Indonesia.
 
Publisher Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STI. Blambangan Banyuwangi
 
Date 2020-11-25
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejournal.stib.ac.id/index.php?journal=mnq&page=article&op=view&path[]=111
 
Source MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran; Vol 3 No 1 (2020): Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran; 79-95
2656-7717
2656-6494
 
Language eng
 
Relation https://ejournal.stib.ac.id/index.php?journal=mnq&page=article&op=view&path[]=111&path[]=87
 
Rights Copyright (c) 2020 MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library