Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Penggunaa Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siwaa: Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Penggunaa Metode Ummi

An Naba

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Penggunaa Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siwaa: Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Penggunaa Metode Ummi
 
Creator malahayati, Sutikno
Sugiarto, Adam
 
Subject Professional Competence, Ummi Method, Ability to Read Al-Qur'an
 
Description The ability to read the Koran is still a serious problem in society, as well as what happens to students, there are many factors that can affect a person's ability to read the Qur'an. Among these factors is the existence of a competent teacher. professional and learning methods that can facilitate students in learning to read the Koran. This type of research used by researchers in this study is quantitative research with multiple regression analysis techniques. The research site is at SDI Child Friendly Depok-West Java. Based on the research results obtained information that; 1) the teacher professional competence variable has a positive and significant effect on students' reading ability of the Al-Qur'an with the Pearson correlation (ry1) correlation coefficient of 0.701. The magnitude of the influence is indicated by the coefficient of determination R2 (R square) = 0.491, which means that the effect of professional competence on students' reading ability of the Al-Qur'an is 49.1% and the remaining 50.1% is determined by other factors. 2) the variable using the Ummi method has a positive and very significant effect on students' reading ability of the Qur'an with the Pearson correlation (ry2) correlation coefficient of 0.795. The magnitude of the influence is indicated by the coefficient of determination R2 (R square) = 0.633, which means that the effect of using the Ummi method on students' reading ability of the Al-Qur'an is 63.3% and the remaining 36.7% is determined by other factors. 3) the variable teacher professional competence and the variable using the ummi method together have a positive and very significant effect on students' reading ability of the Al-Qur'an with the Pearson correlation correlation coefficient (ry1.2) is 0.829. The magnitude of the influence is shown by the coefficient of determination R2 (R square) = 0.688, which means that the effect of the professional competence of teachers and the use of the Ummi method together on students' reading ability of the Koran is 68.8% and the rest is 31.2%. determined by other factors..
Kemampuan membaca Al-Qur’an masih menjadi masalah yang serius dalam masyarakat, begitupun yang terjadi pada siswa/i, Ada banyak faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan seseorang dalam membaca Al-Qur’an diantara faktor-faktor tersebut adalah keberadaan seorang guru yang memiliki kompetensi profesional serta metode pembelajaran yang dapat memudahkan siswa dalam belajar membaca Al-Qur’an, Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik analisis regresi ganda. Adapun tempat penelitiannya di SDI Ramah Anak Depok-Jawa Barat. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh keterangan bahwa; 1) variabel kompetensi profesional guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan koefisien korelasi Pearson correlation (ry1) adalah 0,701. besarnya pengaruh ditunjukkan oleh koefisien determinasi R2 (R square) = 0,491, yang berarti bahwa pengaruh kompetensi profesional terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sebesar 49,1% dan sisanya yaitu 50,1 % ditentukan oleh faktor lainnya. 2) variabel penggunaan metode ummi memiliki pengaruh positif dan sangat signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan koefisien korelasi Pearson correlation (ry2) adalah 0,795. besarnya pengaruh ditunjukkan oleh koefisien determinasi R2 (R square) = 0,633, yang berarti bahwa pengaruh penggunaan metode ummi terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sebesar 63,3% dan sisanya yaitu 36,7 % ditentukan oleh faktor lainnya. 3) variabel kompetensi profesional guru dan variabel penggunaan metode ummi secara bersama-sama memiliki pengaruh positif dan sangat signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan koefisien korelasi Pearson correlation (ry1.2) adalah 0,829. besarnya pengaruh ditunjukkan oleh koefisien determinasi R2 (R square) = 0,688, yang berarti bahwa pengaruh kompetensi profesional guru dan penggunaan metode ummi secara bersama-sama terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sebesar 68,8% dan sisanya yaitu 31,2 % ditentukan oleh faktor lainnya.
 
Publisher Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah
 
Date 2020-12-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/Annaba/article/view/64
10.51614/annaba.v3i2.64
 
Source An Naba; Vol. 3 No. 2 (2020): Vol. 3 No. 2 (2020): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam; 150-163
2721-1843
2087-4642
10.2512/annaba.v3i2
 
Language eng
 
Relation https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/Annaba/article/view/64/49
 
Rights Copyright (c) 2020 An Naba
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library