REPORT 3_METHODOLOGICAL AND TECHNICAL DESIGN OF INNOVATIVE CLASSROOM

Open Educational E-Environment of Modern University

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title REPORT 3_METHODOLOGICAL AND TECHNICAL DESIGN OF INNOVATIVE CLASSROOM
ЗВІТ 3_МЕТОДОЛОГІЧНЕ ТА ТЕХНІЧНЕ ПРОЄКТУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО КЛАСУ
 
Creator Морзе, Наталія Вікторівна
Бойко, Марія Анатоліївна
Вембер, Вікторія Павлівна
Дзябенко, Ольга
 
Subject innovative class; design of innovative class; STEM / STEAM / STREAM; formative assessment; project activity; research and cognitive learning; ICR class
інноваційний клас; проєктування інноваційного класу; STEM/STEAM/STREAM; формувальне оцінювання; проєктна діяльність; дослідно-пізнавальне навчання; ICR клас
 
Description The prepared report on the MoPED project contains information on methodological and technical design of the innovative class. The modern educational challenges and trends are analyzed, the changes that take place in modern education are highlighted, in particular the peculiarities of the organization of modern education in comparison with the traditional one. Different approaches to determining the list of skills of the XXI century, which should be formed in the process of modern learning. The concepts and features of STEM / STEAM / STREAM approaches in comparison with traditional teaching are described and their advantages are defined, psychological and pedagogical features of modern pupils which need to be considered at designing of use of innovative methods and means of training are considered. The modern principles of assessment are covered, the peculiarities of formative assessment are given, the ways of organization of joint educational activity of students, problem-based learning and project activity are offered. Relevant innovative pedagogical technologies of teaching and their features are determined. The concept of blended learning and models of its implementation, as well as the method of research and cognitive learning (Inquiry Based Learning - IBL) are considered. The main characteristics of the ICR class are presented and recommendations for different organization of rotation stations in the educational process are given. The report presents the results of a study conducted by the authors on the use of digital tools in the innovation classroom.
Підготовлений звіт з проєкту MoPED містить інформацію про методологічне та технічне проєктування інноваційного класу. Проаналізовано сучасні освітні виклики та тренди, висвітлено зміни, які відбуваються в сучасній освіті, зокрема особливості організації сучасного навчання порівняно із традиційним. Наведено різні підходи до визначення переліку навичок ХХІ століття, які мають бути сформованими в процесі сучасного навчання. Описано поняття та особливості STEM/STEAM/STREAM підходів у порівнянні з традиційним навчанням та визначено їх переваги, розглянуто психолого-педагогічні особливості сучасних учнів, які необхідно враховувати при проєктуванні використання інноваційних методів і засобів навчання. Висвітлено сучасні принципи оцінювання, наведено особливості формувального оцінювання, запропоновано шляхи організації спільної навчальної діяльності учнів, проблемного навчання та проєктної діяльності. Визначено актуальні інноваційні педагогічні технології навчання та їх особливості. Розглянуто поняття змішаного навчання та моделі його реалізації, а також метод дослідно-пізнавального навчання (Inquiry Based Learning – IBL). Викладено основні характеристики ICR класу та наведено рекомендації щодо різної організації станцій ротації в освітньому процесі. У звіті викладено результати проведеного авторами дослідження щодо використання цифрових інструментів в інноваційному класі.
 
Publisher Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”
Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”
 
Date 2020-12-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/339
10.28925/2414-0325.2020spv3
 
Source Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”; Spesial Edition "UA Pedagogical Higher Education: Profound Analysis and Study"; 1-119
Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”; Спецвипуск «Педагогічна вища освіта України: аналіз і дослідження»; 1-119
2414-0325
10.28925/2414-0325.2020spv
 
Language ukr
 
Relation https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/339/357
 
Rights Авторське право (c) 2020 Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library