Estudianteatrar. Pensar la enseñanza y el aprendizaje del teatro como procesos complejos

Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños

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Title Estudianteatrar. Pensar la enseñanza y el aprendizaje del teatro como procesos complejos
 
Creator Scovenna, Mariano
 
Subject Didáctica del Teatro, pedagogía teatral
Estudianteatrar, teatro en la educación, estrategias de enseñanza,
 
Description  El teatro educacional se presenta como una oportunidad democrática para que se fomenten, propongan y produzcan enriquecedoras transacciones de significado que favorecen la construcción comunal de conocimientos. Cada clase de teatro funciona como un foro cultural en el que se entraman las acciones de enseñanza que impulsa el docente con las que realizan los estudiantes para aprender y al mismo tiempo crear acontecimientos teatrales en el aula. El artículo problematiza e indaga el espacio relacional que se crea entre las estrategias que desarrolla e implementa un docente y las acciones de estudianteatrar que despliegan los estudiantes. Concibiendo a unas y a otras,  como procesos complejos. 
 
Publisher Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
 
Contributor FiloCyT, FFyL, UBA
Instituto Artes del Espectáculo, FFyL, UBA
 
Date 2020-12-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/4124
 
Source Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños; Vol. 6, Núm. 11 (2020): VOL. 6, NÚM. 11 (diciembre 2020 - junio 2021) CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS; 115-130
2525-0493
 
Language spa
 
Relation http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/4124/4675
 
Rights Copyright (c) 2020 Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
 

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