Pengembangan media pembelajaran aplikasi kahoot untuk pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pengembangan media pembelajaran aplikasi kahoot untuk pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19
Development of Kahoot application as learning media for online learning in the covid-19 pandemic
 
Creator Rahim, Rani
Rahman, M. Arif
Putri, Ega Evinda
 
Subject media development
learning media
Kahoot application
online learning
pengembangan media
media pembelajaran
aplikasi Kahoot
pembelajaran daring
 
Description This study aims to determine how to development of learning media for the Kahoot application is feasible and effective. The learning media developed is the Kahoot application. The subjects in this study were students of class X. This type of research is R & D (Research and Development) using Dick and Carey development model. To see the feasibility of media, it was obtained from 5 expert validations consisting of 2 material experts, 1 linguist, 1 design expert and 1 media expert. Meanwhile, to see the effectiveness of media obtained from trials of learning media. The trial was carried out twice. The first trial was conducted on 9 students consisting of 3 low ability students, 3 medium ability students, dan 3 high ability students. While the second trial was conducted on class X students consisting of 30 students. Based on the conclusions of five experts stated that learning media was in good category and feasible to use. Meanwhile, based on summary of the results from the student assessment about learning media in the first and second trials with very good category. So, it can be concluded that development of learning media for the Kahoot application is feasible and effective for students.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran aplikasi Kahoot yang layak dan efektif. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah aplikasi Kahoot. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X. Jenis penelitian ini adalah penelitian R & D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Dick & Carey. Untuk melihat kelayakan media diperoleh dari 5 orang validasi ahli yang terdiri dari 2 orang ahli materi, 1 orang ahli bahasa, 1 orang ahli desain dan 1 orang ahli media. Sedangkan untuk melihat keefektifan media diperoleh dari uji coba terhadap media pembelajaran. Uji coba dilakukan sebanyak dua kali. Uji coba pertama dilakukan kepada 9 orang siswa yang terdiri dari 3 orang siswa kemampuan rendah, 3 orang siswa kemampuan sedang, dan 3 orang siswa kemampuan tinggi. Sedangkan uji coba kedua dilakukan terhadap siswa kelas X yang terdiri dari 30 orang siswa. Berdasarkan kesimpulan dari kelima ahli menyatakan bahwa media pembelajaran termasuk dalam kategori baik dan layak untuk digunakan. Sedangkan berdasarkan rekapan hasil uji coba penilaian siswa terhadap media pembelajaran pada uji coba pertama dan kedua dengan kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran aplikasi Kahoot layak dan efektif digunakan kepada siswa.
 
Publisher STKIP PGRI Banjarmasin
 
Date 2020-12-19
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/1111
10.33654/math.v6i3.1111
 
Source Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 308-320
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 308-320
2579-3977
2442-3041
10.33654/math.v6i3
 
Language ind
 
Relation https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/1111/578
 
Rights Copyright (c) 2020 Rani Rahim, M. Arif Rahman, Ega Evinda Putri
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library