MANCALA: o uso do jogo como recurso educacional

Revista Baiana de Educação Matemática

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Title MANCALA: o uso do jogo como recurso educacional
 
Creator Souza, Claudio Henrique Sales de
Costa, Liliana Manuela Gaspar Cerveira da
 
Subject Game. Mancala. Educational resource.
Juego. Mancala Recurso educativo.
Jogo. Mancala. Recurso didático.
 
Description O objetivo deste trabalho é apresentar as potencialidades didáticas do jogo africano Mancala no ensino de Matemática ao nível do Ensino Fundamental. Será análisado como o uso de jogos é abordado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Base Nacional Comum Curricular e por pesquisadores que escreveram sobre este assunto. Também serão discutidos alguns tópicos matemáticos que foram explorados em uma atividade aplicada em duas turmas do 7° ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada, onde os alunos responderam um questionário no decorrer do jogo. Através das respostas dadas pelos alunos, será discutido o potencial didático-pedagógico do Mancala, chegando à conclusão da existência de diversas potencialidades do mesmo. O presente trabalho é uma pequisa qualitativa de caráter exploratório, que foi antecedida por uma pesquisa bibliográfica.
The purpose of this paper is to present the didactic potentialities of the African game
Mancala in the teaching of Mathematics at Elementary Education. It will be analyzed how the use of games is addressed in the National Curriculum Parameters, in the National Common Curricular Base, and by some researchers who have written on this subject. Some mathematical topics, which were explored in an applied activity in classes of the 7th grade, will also be discussed. This work is qualitative research with an exploratory character, which was preceded by bibliographic research.
El objetivo de este trabajo es presentar las potencialidades didácticas del juego africano Mancala en la enseñanza de las Matemáticas a nivel de Educación Primaria. Se analizará cómo se aborda el uso de juegos en los Parámetros Curriculares Nacionales, en la Base Curricular Común Nacional y por investigadores que han escrito sobre este tema. También se discutirán algunos temas matemáticos, los cuales fueron explorados en una actividad aplicada en dos clases del 7 ° grado de la Escuela Primaria en un colegio privado, donde los estudiantes respondieron un cuestionario durante el juego. A través de las respuestas dadas por los estudiantes, se discutirá el potencial didáctico y pedagógico de Mancala, llegando a la conclusión de la existencia de varias potencialidades del mismo. El presente trabajo es una investigación cualitativa de carácter exploratorio, que fue precedida por una investigación bibliográfica.
 
Publisher Universidade do Estado da Bahia
 
Date 2020-12-17
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/10296
10.47207/rbem.v1i.10296
 
Source Revista Baiana de Educação Matemática; v. 1 (2020): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass); e202016
2675-5246
10.47207/rbem.v1i0
 
Language por
 
Relation https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/10296/7238
 
Rights Copyright (c) 2020 Claudio Henrique Sales de Souza, Liliana Manuela Gaspar Cerveira da Costa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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