Analisis kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal HOTS (High Order Thinking Skills) pada tingkatan C6

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

View Publication Info
Field Value
Title Analisis kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal HOTS (High Order Thinking Skills) pada tingkatan C6
Analysis of student’s ability in completing HOTS (High Order Thinking Skills) problems at level C6
Creator Pratiwi, Caecilia Dian
Subject ability analysis
high order thinking skills
analisis kemampuan
high order thinking skills
Description The educational aspect of the 21st century requires student teacher candidates to be able to develop their abilities in solving problems that require higher order thinking processes. The existence of these demands has not been going well so it is important for prospective educators to improve skills in higher order thinking processes as an effort that can be done. High Order Thinking Skills is an important aspect to be developed in learning, where students must solve non-routine problems. The purpose of this study was to determine the ability of mathematics education students to solve problems that require higher-order thinking processes at the C-6 level. The subjects in this study were 16 students of Mathematics Education at Sanata Dharma University batch 2017. The instrument used by the researcher was a written test. The research method uses a qualitative descriptive method. Based on this, the results showed that the student's ability to solve HOTS questions at level C6 was still lacking. So that we need a learning and increase the competence of prospective mathematics teachers to solve problems.
Aspek pendidikan pada abad-21 menuntut mahasiswa calon guru untuk mampu mengembangkan kemampuannya dalam menyelesaikan soal-soal yang memerlukan proses berpikir tingkat tinggi. Adanya tuntutan tersebut ternyata belum berjalan dengan baik sehingga penting bagi calon pendidik untuk meningkatkan keterampilan dalam proses berpikir tingkat tinggi sebagai suatu upaya yang dapat dilakukan. High Order Thinking Skills merupakan aspek yang penting untuk dikembangkan dalam pembelajaran, dimana mahasiswa harus menyelesaikan masalah non rutin. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan mahasiswa Pendidikan matematika dalam menyelesaikan soal yang memerlukan proses berpikir tingkat tinggi pada tingkatan C-6. Subjek dalam penelitian ini adalah 16 mahasiswa Pendidikan matematika Universitas Sanata Dharma Angkatan 2017. Instrumen yang digunakan oleh peneliti adalah tes tertulis. Metode penelitiannya menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hal tersebut diperoleh hasil bahwa kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS pada tingkatan C6 masih kurang. Sehingga diperlukan suatu pembelajaran dan peningkatan kompetensi calon guru matematika untuk menyelesaikan permasalahan.
Publisher STKIP PGRI Banjarmasin
Date 2020-12-05
Type info:eu-repo/semantics/article
Format application/pdf
Source Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 287-295
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 287-295
Language ind
Rights Copyright (c) 2020 Caecilia Dian Pratiwi

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us


Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library