Ensayo temático: “el rol del docente ante la clase virtual”

Práctica Familiar Rural

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Title Ensayo temático: “el rol del docente ante la clase virtual”
Thematic essay: "the role of the teacher in the virtual classroom"
 
Creator Cruzat, Eduardo
 
Subject virtual teaching
pandemic
syndemic
distance education
online education
digital skills
virtual classes
docencia virtual
pandemia
sindemia
educación a distancia
educación online
competencias digitales
clases virtuales
 
Description El presente ensayo temático es una reflexión introspectiva desde la docencia y de la experiencia educativa sobre las tensiones y limitaciones que se han evidenciado en la violenta transición, sin estar preparado ni formados académicamente, para pasar de una modalidad presencial de enseñanza y a una modalidad a distancia virtualizada, evidenciándose las particularidades y limitaciones propias, y las enormes desigualdades en los procesos de digitalización de la enseñanza, reflejadas en las limitadas competencias digitales de sus principales protagonistas, convirtiéndose las clases virtuales en la manzana de la discordia, especialmente en las universidades en America Latina y en el Ecuador. Se plantean los problemas teóricos, metodológicos y prácticos que se evidencian en base al conocimiento conocido sobre los factores limitantes y los posibles efectos en los procesos de enseñanza, de aprendizajes y desarrollo de competencias, así como los resultados mismos de la aplicación de la modalidad de clases virtuales de emergencia en un contexto de pandemia o de sindemia.
This thematic essay is an introspective reflection from teaching and educational experience on the tensions and limitations that have been evidenced in the violent transition, without being prepared or academically trained, to go from a face-to-face teaching modality to a distance modality virtualized, evidencing its own particularities and limitations, and the enormous inequalities in the digitalization of teaching processes, reflected in the limited digital competencies of its main protagonists, becoming virtual classes in the bone of contention, especially in universities in America Latina and in Ecuador. The theoretical, methodological and practical problems that are evidenced based on the known knowledge about the limiting factors and the possible effects on the teaching, learning and skills development processes, as well as the results of the application of the modality of virtual emergency classes in a pandemic or syndemic context.
 
Publisher Saludesa
 
Date 2020-11-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluado por pares
 
Format text/html
 
Identifier https://practicafamiliarrural.org/index.php/pfr/article/view/176
10.23936/pfr.v5i3.176
 
Source Práctica Familiar Rural; Vol. 5 Núm. 3 (2020): El Coronavirus y la Crisis de la Medicina
Rural Family Practice; Vol 5 No 3 (2020): El Coronavirus y la Crisis de la Medicina
Prática Familiar Rural; v. 5 n. 3 (2020): El Coronavirus y la Crisis de la Medicina
2477-9164
10.23936/pfr.v5i3
 
Language spa
 
Relation https://practicafamiliarrural.org/index.php/pfr/article/view/176/211
 
Rights Derechos de autor 2020 Práctica Familiar Rural
 

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