Epistemological currents and their implications in education

Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP

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Title Epistemological currents and their implications in education
Corrientes epistemológicas y sus implicaciones en la educación
 
Creator Abad Salgado, Ana María
 
Subject epistemological currents
postulates
education
corrientes epistemológicas
postulados
educación
 
Description This article seeks to present the epistemic principles of the scientific method from Mario Bunge, given that epistemology supports the postulates of schools such as Frankfurt —with its main exponents: Adorno, Marcuse, Horkheimer, from the perspective of critical thinking, and thinking about capitalism— and the French epistemological current —with its exponents: Michel Foucault, Gaston Bachelard and Louis Althusser. These postulates allow us to elucidate the implications for education from critical knowledge, since this is a complex activity in which different variables are involved: actions, ideas, feelings, people, objects and institutions.
El presente artículo busca exponer los principios epistémicos del método científico a partir de Mario Bunge, dado que la epistemología sustenta los postulados de escuelas como la de Frankfurt —con sus principales exponentes: Adorno, Marcuse, Horkheimer, desde la visión del pensamiento crítico, y el pensamiento sobre el capitalismo— y la corriente epistemológica francesa —con sus exponentes: Michel Foucault, Gaston Bachelard y Louis Althusser—. Dichos postulados permiten dilucidar las implicaciones para la educación desde un saber crítico, por ser esta una actividad compleja en la que intervienen distintas variables: acciones, ideas, sentimientos, personas, objetos e instituciones.
 
Publisher Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás
 
Date 2020-07-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5997
10.15332/25005421.5997
 
Source Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 13 No. 2 (2020); 265-282
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 13 Núm. 2 (2020); 265-282
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; v. 13 n. 2 (2020); 265-282
2500-5421
1657-107X
 
Language spa
 
Relation https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5997/5812
 
Rights http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

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