### Pemahaman literasi statistika mahasiswa pada konteks covid-19 dengan collaborative problem solving (CPS)

#### Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

View Publication Info

 Field Value Title Pemahaman literasi statistika mahasiswa pada konteks covid-19 dengan collaborative problem solving (CPS) Statistical literacy comprehension of students in the context of covid-19 with Collaborative Problem Solving (CPS) Creator Ratnawati, Oktaviana Ainun Siswono, Tatag Yuli Eko Wijayanti, Pradnyo Subject comprehension collaborative problem solving covid-19 statistical literacy pemahaman collaborative problem solving covid-19 literasi statistika Description The aims of this research is to description about statistical literacy comprehension of semester IV students at Palangkaraya University in the context of Covid-19 with Collaborative Problem Solving (CPS). This research uses qualitative research. This explanation is based on the research result conducted by giving statistical literacy problem which was discussed in group and the interview. Four students were selected out of 38 students. Two groups of students were as the research subject and had different mathematics ability. Group I consisted of subjects with high and medium ability, while Group II consisted of subjects with medium and low ability.  The analysis result shows that statistical literacy comprehension of four subjects with high, medium, or low ability cannot achieve the indicator, yet which determine the researcher’s claim and formulated Ho and H1 precisely. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemahaman literasi statistika mahasiswa semester IV Universitas Palangkaraya pada konteks covid-19 dengan Collaborative Problem Solving (CPS). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Penjelasan tersebut didasarkan dengan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan cara pemberian masalah literasi statistika yang didiskusikan secara berkelompok dan wawancara. Empat mahasiswa yang dipilih dari 38 mahasiswa sebagai subjek penelitian merupakan 2 kelompok yang mempunyai anggota dengan kemampuan matematika yang berbeda. Kelompok I terdiri dari subjek berkemampuan tinggi dan sedang, sedangkan kelompok II terdiri dari subjek berkemampuan sedang dan rendah. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman literasi statistika keempat subjek berkemampuan tinggi, sedang, maupun rendah belum mampu untuk mencapai indikator menentukan klaim peneliti, dan merumuskan H0 dan H1 secara tepat. Publisher STKIP PGRI Banjarmasin Date 2020-12-01 Type info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Format application/pdf Identifier https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/1051 10.33654/math.v6i3.1051 Source Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 264-276 Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 3 (2020); 264-276 2579-3977 2442-3041 10.33654/math.v6i3 Language ind Relation https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/1051/565 Rights Copyright (c) 2020 Oktaviana Ainun Ratnawati, Tatag Yuli Eko Siswono, Pradnyo Wijayanti