INFORMATION CULTURE OF TEACHER IN THE SYSTEM OF RELIGIOUS EDUCATION

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title INFORMATION CULTURE OF TEACHER IN THE SYSTEM OF RELIGIOUS EDUCATION
ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА В СИСТЕМІ РЕЛІГІЄЗНАВЧОЇ ОСВІТИ
 
Creator Ломачинська, Ірина
Ломачинський, Богдан
 
Subject інформаційна компетентність
інформаційна культура
релігієзнавча освіта
релігійна освіта
релігійна толерантність
релігійний плюралізм
системний підхід
iinformation competence
information culture
religious education
religious tolerance
religious pluralism
system approach
 
Description The article deals with analysis of special aspects characterizing development of teacher’s information culture in the system of theological education that is based on principles of freedom of religion, non-confessionalism, and belief pluralism. Research methodology stipulates application of dialectical, comparative, structural, and functional research methods. The articles affirms that in the theological system of knowledge the phenomenon of information culture should be studied in view of the systems-based approach according to which society is an integral interaction system of social institutes – economic, political, social, faith-based institutions that guarantees its self-development basing on gained social and cultural experience. The information culture is a dynamic phenomenon that shows a relevant level of intellectual, educational, spiritual development of the society, and predetermines open-minded study of religion as a vital need to build the democratic society under conditions of active development of the globalized multicultural world. The article states that that issue of religion study is caused to a large extent by discussion of its essence that is affected by historical, confessional, political, legal factors, and existing educational practices. The research has established advantages of non-confessional, secular non-biased study of religion in historical, religious, ethical, and philosophic dimensions as lack of adequate knowledge of nature of religious processes in the secular society can have adverse effects not only for development of democratic social values but for preservation of collective memory of the nation. Findings of the research stress that in the theological educational discourse the information culture is realized in the system of measures aimed at improvement of informational self-awareness, formation of an informational world view based on tolerance, promotion of national information resources of national religious and social heritage, implementation of efficient scientific communication for the purposes of non-biased objective explanation of cause-and-effect links in the modern religious and political processes.
Стаття присвячена аналізу особливостей формування інформаційної культури педагога в системі релігієзнавчої освіти з позицій системного підходу, відповідно до якого суспільство постає як інтегральна саморегульована система взаємодії соціальних інститутів – економічних, політичних, соціальних, духовних, що забезпечують її саморозвиток на основі набутого соціального і культурного досвіду. Інформаційна культура постає як динамічний феномен, що відображає відповідний рівень інтелектуального, освітнього, духовного розвитку соціуму, а також зумовлює неупереджене вивчення релігії як життєвої необхідності побудови демократичного суспільства. Проблема вивчення релігії значною мірою зумовлена дискусією щодо її змісту, на яку впливають історичні, конфесійні, політичні, правові чинники та існуючі освітні практики. Визначені переваги неконфесійного вивчення релігії у історико-релігійному, етичному та філософському вимірах, адже відсутність адекватних знань про специфіку релігійних процесів у секуляризованому суспільстві може мати негативні наслідки не лише для формування демократичних суспільних цінностей, але і для збереження історичної пам’яті нації. У висновках підкреслюється, що інформаційна культура у релігієзнавчому освітньому дискурсі реалізується в системі заходів щодо підвищення інформаційної самосвідомості, формування інформаційного світогляду на засадах толерантності, пропаганди національних інформаційних ресурсів національної релігійно-культурної спадщини, реалізації механізмів ефективної наукової комунікації з метою неупередженого об’єктивного роз’яснення причинно-наслідкових зв’язків у релігійно-політичних процесах сучасності.
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2020-11-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/770
 
Source Освітологічний дискурс; Том 31 № 4 (2020): Освітологічний дискурс; 1-14
Educological discourse; Vol. 31 No. 4 (2020): Educological discourse; 1-14
Освитологичный дискурс; Том 31 № 4 (2020): Освітологічний дискурс; 1-14
2312-5829
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/770/613
 
Rights Авторське право (c) 2020 Освітологічний дискурс
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library