THE EFFECT OF GOOGLE CLASSROOM LEARNING MEDIA AND EMOTIONAL INTELLIGENCE ON THE RESULTS OF LEARNING HISTORY INDONESIA

Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title THE EFFECT OF GOOGLE CLASSROOM LEARNING MEDIA AND EMOTIONAL INTELLIGENCE ON THE RESULTS OF LEARNING HISTORY INDONESIA
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL SEJARAH BELAJAR INDONESIA
 
Creator Nada, Qotrun
Yasin, M. Fahri
Arief, Khairan M
 
Description This study aims 1) The differences in learning outcomes of Indonesian history between students who get learning using google classroom and those using printed media. 2) The effect of interaction between instructional media and emotional intelligence on learning outcomes of Indonesian history. 3) To find out the difference between students' learning outcomes of Indonesian history using media google classroom and those using printed media for students who have high emotional intelligence. 4) To find out the learning outcomes of Indonesian history using media based on google classroom and those using printed media for students who have low emotional intelligence. This study used an experimental method with a 2x2 factorial group design.The affordable population in this study were students of class X SMK Bina Insan Kamil Bekasi City, the sample was taken using a random sampling technique, so the sample was 64 students, consisting of 32 students for the experimental group and 32 students. for the control group. Retrieval of data using test instruments for learning outcomes and non-tests for emotional intelligence. The data analysis technique used descriptive analysis and infrential analysis. Based on the research results, it can be concluded that:The learning outcomes of Indonesian history students taught using google classroom media are higher than students taught using print media. There is an influence of learning media interaction with emotional intelligence on learning outcomes of Indonesian history.
Keywords: Emotional Intelligence, Indonesian History Study Results
Penelitian ini bertujuan 1) Perbedaan hasil belajar sejarah Indonesia antara siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan google classroom dengan yang menggunakan media cetak. 2) Pengaruh interaksi antara media berdasarkan google classroom dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar sejarah Indonesia. 3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa terhadap sejarah Indonesia menggunakan media google classroom dan yang menggunakan media cetak bagi siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi. 4) Untuk mengetahui hasil belajar sejarah Indonesia menggunakan media berbasis google classroom dan mereka yang menggunakan media cetak untuk siswa yang memiliki kecerdasan emosional rendah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain kelompok faktorial 2x2. Populasi yang terjangkau dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Bina Insan Kamil Kota Bekasi, sampel diambil menggunakan teknik random sampling, sehingga sampelnya sebesar 64 siswa, terdiri dari 32 siswa untuk kelompok eksperimental dan 32 siswa. untuk grup kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen pengujian untuk hasil pembelajaran dan non-tes untuk kecerdasan emosional. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis infrential. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa:Hasil belajar siswa sejarah Indonesia yang diajarkan menggunakan media google classroom lebih tinggi dari yang diajarkan siswa menggunakan media cetak. Ada pengaruh interaksi media pembelajaran dengan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar sejarah Indonesia.
 
Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar Sejarah Indonesia
 
Publisher Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan
 
Date 2020-11-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://uia.e-journal.id/akademika/article/view/1108
10.34005/akademika.v9i02.1108
 
Source Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan; Vol 9 No 02 (2020): Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan; 17-28
Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan; Vol 9 No 02 (2020): Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan; 17-28
2655-9633
2089-4341
10.34005/akademika.v9i02
 
Language eng
 
Relation https://uia.e-journal.id/akademika/article/view/1108/645
 
Rights Copyright (c) 2020 M. Fahri Yasin
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library