Caminhos desiguais: Um estudo da trajetória das Pessoas com Deficiência pela Educação e Mercado de Trabalho em um dos Estados mais Ricos da Federação

Cadernos de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Humanas

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Title Caminhos desiguais: Um estudo da trajetória das Pessoas com Deficiência pela Educação e Mercado de Trabalho em um dos Estados mais Ricos da Federação
Uniqual roads: a study of the trajectory of persons with disabilities for education and the labor market in one of the richest state in the country.

 
Creator Scalabrin, Maria Helena
Campos, Alzira Lobo de Arruda
 
Subject Ciências Sociais Aplicadas; Administração do Trabalho
Educação; Aprendizagem e Inclusão Profissional; Mercado de Trabalho; Políticas Públicas

Childhood; Games; Transformations


 
Description A inclusão de Pessoas com Deficiência (PcD) no mercado de trabalho é neste estudo analisada  pelo viés da aprendizagem e da economia do trabalho, uma vez que a baixa escolaridade desses profissionais vem sendo apontada pelas organizações como o entrave maior para as contratações. Por meio da análise de políticas públicas educacionais e organizacionais presentes em quatro regiões do Estado de São Paulo, percebem-se inconsistências entre discursos, idealizações e práticas inclusivas. Os resultados indicam que as contratações se encontram em patamares inferiores aos objetivos oficiais propostos e às potencialidades do Estado de São Paulo. As políticas municipais para a educação e aprendizagem organizacional inclusiva são ainda incipientes.  Os empregos oferecidos destinam-se, via de regra, a cargos operacionais e auxiliares, ambos de pouca complexidade, mesmo para profissionais tenham concluídos seus estudos universitários.
The increase in the availability of technological devices related to children and people in Argentina has generated the reappearance of a debate among parents, professors and researchers: Which are the transformations that children’s games suffer as a result of the presence of new technologies of information and communication? How is it possible to classify and analyze the new universe that opens with it? Are there continuities or we can only detect changes and transformations? The objective of this paper is to identify the relationship between “traditional games” and those that are available in technological and material supports. The hypothesis that we sustain claims that there are many continuities between traditional games and those new ones that are organized in and between new technologies. This hypothesis will be developed with information from our research and through the analysis of the complex relationship between contemporary games and children that play with them.

 
Publisher Universidade Federal de Santa Catarina
 
Contributor


 
Date 2016-09-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Pesquisa Emírica de Campo; Pesquisa Exploratória


 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/1984-8951.2015v16n108p75
10.5007/1984-8951.2015v16n108p75
 
Source Cadernos de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Humanas; v. 16, n. 108 (2015): Teorias e práticas sociais: novos desafios sobre velhos conflitos; 75-96
1984-8951
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/1984-8951.2015v16n108p75/pdf
 
Coverage 04 Regiões do Estado de São Paulo
Atualidade
Instrução e por acesso ao mercado de trabalho






 
Rights Direitos autorais 2016 Maria Helena Scalabrin, Alzira Lobo de Arruda Campos
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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