Anàlisi del format del material educatiu per a la docència de l'estadística per a psicòlegs

REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació

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Title Anàlisi del format del material educatiu per a la docència de l'estadística per a psicòlegs
Analysis of the educational material format in the Statistics Teaching in Psychology
Análisis del formato del material educativo para la docencia de la estadística para psicólogos
 
Creator Freixa-Blanxart, Montserrat
Turbany-Oset, Jaume
Gordóvil-Merino, Amàlia
Guàrdia-Olmos, Joan
Peró, Maribel
 
Subject

Estadística en psicología; Evaluación del formato del material docente; Innovación docente
 
Description L’objectiu del present treball va consistir en analitzar la valoració que realitzen els alumnes de l’assignatura Anàlisi de Dades en Psicologia dels diferents materials que tenen a la seva disposició pel procès d’ensenyança-aprenentatge d’aquesta matèria amb la finalitat última de poder facilitar a l’alumnat el material més adequat pel foment del seu treball autònom. Així doncs, es va administrar un qüestionari elaborat ad-hoc en el que es preguntava sobre el diferent tipus de material que els alumnes matriculats tenien a la seva disposició en aquesta assignatura en el primer semestre del curs acadèmic 2008-09, en concret es va treballar amb una mostra de 391 estudiants. Els resultats van mostrar que el material millor avaluat va ser el formulari de l’assignatura, el dossier de problemes i les seves solucions i les classes magistrals i pràctiques; d’altra banda, el material més basat en les noves tecnologies va ser el pitjor valorat (CD-Roms interactius, pàgines WEB, glossari generat pels alumnes en el campus virtual de l’assignatura).
In this work we have analysed the students assessment of educational material that the students have in the subject of Statistics in Psychology. The final aim of study consist in the selection of the best material for the students autonoms learnig. We have administered an ad-hoc questionnaire, in this questionnaire we asked to the students about the different materials formats that they have in order to prepare the subject during the academic year 2008-09. We worked with a sample of 391 students. The results showed that the students prefer the formulaire, problem dossier and solutions and the magisterial and practical sessions. The CD-Rom, WEBs and glossary make by the student was the worse assessed material.
El objetivo del presente trabajo consistió en analizar la valoración que realizan los alumnos de la asignatura Análisi de Dades en Psicologia de los diferentes materiales puestos a su disposición para el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia, con el fin último de poder facilitar al alumnado el material más adecuado para el fomento de su trabajo autónomo. Para ello se administró un cuestionario elaborado ad-hoc en el que se preguntó sobre el diferente tipo de material que tenían a su disposición los alumnos matriculados en esta asignatura en el primer semestre del curso académico 2008-09; en concreto se trabajó con una muestra de 391 estudiantes. Los resultados mostraron que el material mejor evaluado fue el tradicional, es decir, el formulario de la asignatura, el dossier de problemas junto con sus soluciones y las clases, tanto las magistrales como prácticas; en tanto que el material más basado en las nuevas tecnologías fue el peor valorado (CD-Roms interactivos, páginas Web, glosario generado por los alumnos en el campus virtual de la asignatura).
 
Publisher Universitat de Barcelona
 
Contributor


 
Date 2009-10-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2009.2.3233
10.1344/reire2009.2.3233
 
Source REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol.: 2 Núm.: 3; 21–40
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol.: 2 Núm.: 3; 21–40
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol.: 2 Núm.: 3; 21–40
2013-2255
 
Language spa
 
Relation http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2009.2.3233/2607
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