PEMANFAATAN METODE KONSEP KALIMAT DALAM KARTU DALAM KALIMAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSIKAP KRITIS TERHADAP NILAI-NILAI KRISTIANI BAGI SISWA KELAS X IPA 1 DAN X IPA 2 DI SMA NEGERI 3 KOTA SORONG TAHUN 2017

Poltek-EJS

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PEMANFAATAN METODE KONSEP KALIMAT DALAM KARTU DALAM KALIMAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSIKAP KRITIS TERHADAP NILAI-NILAI KRISTIANI BAGI SISWA KELAS X IPA 1 DAN X IPA 2 DI SMA NEGERI 3 KOTA SORONG TAHUN 2017
 
Creator Palin, Lenyanti
 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bersikap kritis terhadap nilai- nilai Kristiani bagi siswakelas X IPA 1 dan X IPA 2 diSMA Negeri 3 Kota Sorong melalui pemanfaatan metode kalimat dalam kartu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data dilakukan dalam 3 tahap yaitu reduksi, penyajian data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) pemanfaatan metode consept sentencedapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. Peningkatan kemampuan bersikap kritis terhadap nilai- nilai Kristiani dapat dilihat melalui aspek mendengarkan penjelasan pada siklus I sebesar 47% meningkat menjadi sebesar 51% pada siklus II. Partisipasi dalam mencatat penjelasan siklus 1 sebesar 43% meningkat menjadi sebesar 69 % pada siklus II. Partisipasi dalam memperhatikan pembelajaran siklus I sebesar 49% meningkat menjadi sebesar 60% pada siklus II. Partisipasi dalam bertanya siklus I sebesar 43% meningkat menjadi sebesar 66% pada siklus II. Partisipasi dalam menjawab pertanyaan siklus I sebesar 49% meningkat menjadi sebesar 66% pada siklus II. Partisipasi dalam mengeluarkan pendapat siklus I sebesar 46% meningkat menjadi sebesar 63% pada siklus II. Partisipasi dalam menghargai pendapat teman siklus I sebesar 49% meningkat menjadi sebesar 66% pada siklus II. Partisipasi dalam menjelaskan kembali siklus I sebesar 40% meningkat menjadi sebesar 60% pada siklus II. (b) Pemanfaatan metode consept sentencedapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 69,64 meningkat menjadi 78,4 pada siklus II
 
Publisher LPPM Politeknik Saint Paul Sorong
 
Date 2018-11-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.poltekstpaul.ac.id/index.php/jsoscied/article/view/146
10.32531/jsoscied.v2i1.146
 
Source SOSCIED; Vol 1 No 2 (2018): SOSCIED - November 2018; 5-17
2721-9550
2622-8866
10.32531/jsoscied.v2i1
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.poltekstpaul.ac.id/index.php/jsoscied/article/view/146/101
 
Rights Copyright (c) 2018 SOSCIED
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library