Representações sociais de graduandos de Letras do PARFOR sobre a surdez
Revista Educação e Cultura Contemporânea
View Publication Info| Field | Value | |
| Title |
Representações sociais de graduandos de Letras do PARFOR sobre a surdez
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| Creator |
Waldma Maíra Menezes de Oliveira; Universidade Federal do Pará
Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Universidade Estadual do Pará Bruno Viviani dos Santos; Universidade Estácio de Sá |
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| Description |
Este estudo apresenta duas problemáticas: que Representações Sociais os graduandos de Letras – Língua Portuguesa do PARFOR da Universidade Federal do Pará possuem sobre o Surdo? E, qual o possível efeito da disciplina de Libras na (re) construção de representações dos graduandos sobre o Surdo? Neste trabalho, pretende-se investigar as Representações Sociais de graduandos do curso de Letras – Língua Portuguesa do Parfor/UFPA sobre a pessoa com surdez e, de forma específica: analisar as imagens e os sentidos atribuídos pelos graduandos de Letras – Língua Portuguesa sobre a pessoa surda antes e depois da disciplina de Libras e elucidar as RS sobre a surdez no âmbito da normalidade e da diferença como alteridade. O trabalho fundamenta-se em autores como Lopes (2007), Oliveira (2015), Skliar (1998), Freire (1994, 2004), entre outros. Nesta investigação, realizou-se uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa com ênfase na Teoria das Representações Sociais de característica processual de Moscovici (2009) por tratar o foco da gênese das Representações Sociais, analisando os processos de sua formação considerando a historicidade e o contexto de produção, formando assim dois processos de representações: a objetivação e a ancoragem. Os entrevistados foram 03 graduandos do curso de Letras – Língua Portuguesa do Parfor/UFPA, que cursaram a disciplina Libras. Na sistematização e análise dos dados, utilizou-se a técnica da análise de conteúdos com ênfase na categorização. Nos resultados, observou-se que os sujeitos pesquisados possuíam Representações Sociais acerca da surdez no campo da normalidade ressignificando-as para diferença como alteridade. Palavras-chave: Ensino de língua Portuguesa. Libras. Representações Sociais. Surdez. |
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| Publisher |
Universidade Estácio de Sá
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| Contributor |
—
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| Date |
2020-10-15
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| Type |
Avaliado por Pares
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| Identifier |
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6069
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| Source |
Revista Educação e Cultura Contemporânea; Vol. 17, No 50 (2020); 178-200
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| Language |
pt
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| Relation |
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/6069/47968243
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/6069/47968244 http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/6069/47968245 http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/6069/47968246 |
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