La formación integral de los estudiantes universitarios mediante el estudio de las ecuaciones diferenciales/The comprehensive training of university students through differential equation learning

Educación y Sociedad

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Title La formación integral de los estudiantes universitarios mediante el estudio de las ecuaciones diferenciales/The comprehensive training of university students through differential equation learning
 
Creator Martin-Alfonso, Juan Antonio
García-Rodríguez, José Antonio
 
Subject enseñanza, formación profesional, matemática
 
Description En la asignatura Matemática para las carreras con perfiles de ciencia y técnica, se incluye el estudio de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer y segundo orden y su aplicación a la solución de ejercicios y problemas, contenido de enseñanza con elevadas exigencias para el aprendizaje de los estudiantes por cuanto deben integrar varios sistemas de conocimientos y habilidades estudiados con antelación. Es objetivo de este ensayo valorar didácticamente las potencialidades del estudio de las ecuaciones diferenciales para la formación integral de los futuros profesionales de las ciencias. El enfoque se sustenta en la perspectiva de la enseñanza por problemas y la aplicación integrada de habilidades matemáticas generalizadas; se ofrecen ejemplos y reflexiones teórico-metodológicas orientadoras.
 
Publisher Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
 
Contributor Departamento de Matemática
 
Date 2020-11-12
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format text/html
audio/x-wav
application/xml
application/pdf
 
Identifier http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1686
 
Source Educación y Sociedad; Vol. 19, Núm. 1 (2021): Enero-Abril; 43-60
1811-9034
 
Language spa
 
Relation http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1686/html_1
http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1686/2766
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http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1686/pdf
 
Rights Copyright (c) 2020 Educación y Sociedad
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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