How to assure valid assessments and detect cheating in synchronous remote tests

Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria

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Title How to assure valid assessments and detect cheating in synchronous remote tests
Cómo asegurar evaluaciones válidas y detectar falseamiento en pruebas a distancia síncronas
Como garantir avaliações válidas e detectar falsidade em testes remotos síncronos
 
Creator Rodríguez Morales, Pilar
Luzardo Verde, Mario
 
Subject student cheating
student evaluation
testing
methodology
COVID-19
fraude académico
evaluación del estudiante
prueba
metodología
COVID-19
fraude acadêmica
avaliação do aluno
teste
metodologia
COVID-19
 
Description The passage from face to face teaching to distance learning, as a measure to face the COVID-19, brought about the need for the validation of the tests’ results taken in electronic format. It is considered that students are more likely to commit fraud in tests conducted remotely. The objective of the article is to present the study of the academic cheating as a report to the analysis of the psychometric validity of the tests. Through a bibliographic review, the concept of academic cheating and its types are analyzed. The main methods to detect it are presented, which can be used to ensure the validity of the results in synchronous tests, multiple choice type. The uses, potentialities and limitations of the methods used are described. Finally, the main challenges to overcome to validate the synchronous test’ results carried out remotely are presented.
El pasaje de la enseñanza presencial a la modalidad a distancia, como medida para enfrentar el COVID-19, trajo como consecuencia la necesidad de la validación de los resultados de las pruebas tomadas en formato electrónico. Se considera que los estudiantes tienen mayor facilidad para cometer fraudes en pruebas realizadas a distancia. El objetivo del artículo es presentar el estudio del falseamiento como un aporte al análisis de la validez psicométrica de las pruebas. A través de una revisión bibliográfica se analiza el concepto de falseamiento y sus tipos. Se presentan los principales métodos para detectarlo, que pueden ser utilizados para asegurar la validez de los resultados en las pruebas síncronas, tipo opción múltiple. Se describen los usos, potencialidades y limitaciones de los métodos presentados. Por último, se plantean los principales desafíos por superar para la validación de los resultados de pruebas síncronas realizadas a distancia.
A passagem do ensino para o a distância, como medida de enfrentamento ao COVID-19, trouxe como conseqüência a necessidade de validar os resultados dos testes realizados em formato eletrônico. Os alunos são considerados mais propensos a cometer fraudes em testes realizados remotamente. O objetivo do artigo é apresentar o estudo da falsificação como um relatório para a análise da validade psicométrica dos testes. Por meio de uma revisão bibliográfica, analisa-se o conceito de falsificação e seus tipos. São apresentados os principais métodos de detecção, que podem ser utilizados para garantir a validade dos resultados em testes síncronos, tipo múltipla escolha. São descritos os usos, potencialidades e limitações dos métodos utilizados. Por fim, são apresentados os principais desafios a serem superados para a validação dos resultados dos testes síncronos realizados remotamente.
 
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC
 
Date 2020-11-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1240
10.19083/ridu.2020.1240
 
Source Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria [Digital Journal of University Teaching Research]; Vol 14 No 2 (2020): Higher Education: Pandemic COVID-19 ; e1240
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 14 Núm. 2 (2020): Educación Superior: Pandemia COVID-19; e1240
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria [Revista Digital de Pesquisa em Docência Universitária]; v. 14 n. 2 (2020): Ensino Superior: Pandemia COVID-19; e1240
2223-2516
2223-2516
10.19083/ridu
 
Language spa
 
Relation https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1240/1122
 
Rights Derechos de autor 2020 Pilar Rodríguez Morales, Mario Luzardo Verde
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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