Education and Inequality. Progressive Development of the Right to Education: the Situation in Argentina

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Title Education and Inequality. Progressive Development of the Right to Education: the Situation in Argentina
Educación y desigualdad.Desarrollo progresivo del derecho a la educación y su situación en Argentina.
 
Creator De Singlau, Federico Alejandro
 
Subject social inequality
education
childhood
Argentine Republic
Salta
desigualdad social
educación
infancia
República Argentina
Salta
 
Description This article is part of the research project “The Impact of Social Policies for Children in Vulnerable Neighborhoods in the City of Salta. Cases: Children of Primary School Age in Solidaridad and Castañares Neighborhoods in the Cityof Salta” carried out by the Institute of International Relations and Political Science of the Faculty of Legal Sciences. Starting from a focus on children’s rights, it aims to describe how the current conception of the right to education was reached.Then, it explores the relationship between education and social inequality from a general point of view, and later describes the situation regarding this phenomenon in the Argentine Republic. For the development of the article, a bibliographic and documentary analysis technique was used, mainly including Argentine authors and documents emanating from UNESCO and UNICEF.
El presente artículo se enmarca en el proyecto de investigación “El impacto de las políticas sociales destinadas a niños y niñas de barrios en situación de vulnerabilidad de la Ciudad de Salta. Casos: Niños y niñas con edad de escolaridad primaria de los barrios Solidaridad y Castañares de la Ciudad de Salta”, llevado adelante desde el Instituto de Relaciones Internacionales y Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Jurídicas. Partiendo desde un enfoque de derechos de la infancia, tiene por finalidad describir cómo se llegó a la concepción actual del derecho a la educación. Explora la relación entre la educación y la desigualdad social desde un punto de vista general, para luego describir la situación respecto a este fenómeno en la República Argentina. Para el desarrollo del artículo se utilizó la técnica de análisis bibliográfico y documental, recurriendo principalmente a autores argentinos y a documentos emanados de UNESCO y UNICEF.
 
Publisher EUCASA
 
Date 2019-08-19
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ucasal.edu.ar/index.php/RO/article/view/25
 
Source Revista Omnia; Vol. 1 Núm. 1 (2018): OMNIA. Derecho y sociedad; 63-86
Omnia Journal; Vol 1 No 1 (2018): OMNIA. Derecho y sociedad; 63-86
2618-4699
2618-4680
 
Language spa
 
Relation http://revistas.ucasal.edu.ar/index.php/RO/article/view/25/12
 
Rights Derechos de autor 2019 Revista Omnia
https://www.accesoabierto.net/
 

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