Pengaruh Permainan Lego Terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Autis

SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pengaruh Permainan Lego Terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Autis
 
Creator Nur Rohimah Tisnawati
 
Subject Lego
Konsentrasi
Autis
Autis
Anak Berkebutuhan Khusus
 
Description Anak autis memiliki hambatan pada perkembangannya, salah satunya keterlambatan dalam aspek kognitif sehingga berdampak pada adanya gangguan konsentrasi. Gangguan konsentrasi memiliki dampak terutama pada proses belajar anak, sehingga perlu adanya pembelajaran yang menyenangkan melalui aktivitas bermain lego. Lego merupakan permainan konstuktif yang terbuat dari plastik dan berwarna warni. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bermain lego terhadap peningkatan konsentrasi anak autis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan  Single Subject Research (SSR), serta menggunakan desain A-B-A. Jenis ukuran pada penelitian ini menggunakan durasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi serta dianalisis dengan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa durasi rata rata konsentrasi anak pada fase baseline (A1) yaitu 172 detik, kemudian pada fase intervensi (B) yaitu 250 detik, dan pada fase pengulangan baseline (A2) yaitu 281 detik. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah diberikannya aktivitas bermain lego. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh bermain lego terhadap peningkatan konsentrasi anak autis.
 
Publisher Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
 
Date 2020-10-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/special/article/view/2781
10.36456/special.vol1.no2.a2781
 
Source Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL); Vol. 1 No. 2 (2020): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL); 121-137
SPECIAL: Special and Inclusive Education Journal; Vol 1 No 2 (2020): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL); 121-137
2722-1636
10.36456/special.vol1.no2
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/special/article/view/2781/2275
 
Rights Copyright (c) 2020 SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library