METODE MATERNAL REFLEKTIF DAN MEDIA VISUAL SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SALAT PADA SISWA TUNA RUNGU

Al Ulya

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title METODE MATERNAL REFLEKTIF DAN MEDIA VISUAL SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SALAT PADA SISWA TUNA RUNGU
Metode Maternal Reflektif Dan Media Visual Sebagai Alternatif Pembelajaran Salat Pada Siswa Tuna Rungu
 
Creator setiawan, yeri
Mas Moh Imam Bastomi Bsy
Nur Lailiyatul Fajriyah
 
Subject Metode Maternal Reflektif, Media Visual, Tuna Rungu, Salat
Maternal Reflective Method, Visual Media, Deaf Deaf, Prayer
 
Description The focus of this research is to find out how to apply reflective maternal methods and visual media as an alternative to prayer learning for deaf students. This research is a type of meta-analysis research, namely research that uses libraries, books or journals as data sources. This meta-analysis research is a study that uses secondary data in the form of data from the results of previous studies. The results of the study show that students with hearing impairment are given a stimulus image in the form of reading and praying, which in the end the child reflects with speech and the teacher responds through conversations so that students are more active and confident because they try to reflect on what vocabulary they know so that children can easily understand the material being taught.
The conclusion of this research is that reflective maternal methods and visual media can be used as an alternative to learning prayer for deaf students. This is because when the implementation of the maternal reflective method is required to reveal what they know about what they learned that day through talking, deaf children are required to actively use their speech and the teacher can act as someone who understands what the child is saying and justifies the child's speech. When children experience errors and visual media can help deaf children in learning Salat because the knowledge of deaf students is obtained through visuals in accordance with the function of visual media, namely as attention. affective, cognitive, compensatory
Fokus penelitian untuk mengetahui bagaimanakah penerapan metode maternal reflektif dan media visual sebagai alternatif pembelajaran salat pada siswa tuna rungu.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian meta-analisis yaitu penelitian yang menggunakan pustaka, buku atau jurnal sebagai sumber datanya. Penelitian meta analisis ini merupakan penelitian yang menggunakan data sekunder berupa data-data dari hasil penelitian sebelumnya.
Adapun hasil penelitian bahwa siswa tuna rungu diberi stimulus gambar berupa bacaan dan gerakkan salat yang akhirnya anak merefleksi dengan ucapan dan guru merespon melaui percakapan sehingga siswa lebih aktif dan percaya diri karena mereka berusaha merefleksikkan perbendaharaan kata apa yang mereka ketahui sehingga anak mudah memahami materi yang diajarkan.
Adapun kesimpulkan dalam penelitian ini metode maternal reflektif dan media visual bisa dijadikan sebagai alternatif pembelajaran Salat pada siswa tuna rungu. hal ini dikarenakan ketika implementasi metode maternal reflektif  dituntut untuk mengungkapkan apa yang mereka ketahui tentang hal yang dipelajari hari itu melalui bicara, anak  tuna rungu dituntut aktif untuk menggunakan bicarnya dan guru bisa berperan sebagai seseorang yang memahami apa yang di ucapkan oleh anak dan membenarkan ucapan anak ketika anak mengalami kekeliruan dan media visual dapat membantu anak tuna rungu dalam pembelajaranSalat karena pengetahuan siswa tuna rungu diperoleh melaui visualnya sesuai dengan fungsi media visual yaitu sebagai atensi. afektif, kognitif,  kompensatoris
 
Publisher IAI Sunan Giri Bojonegoro
 
Date 2020-10-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.sunan-giri.ac.id/index.php/al-ulya/article/view/300
10.36840/ulya.v5i2.300
 
Source Al Ulya : Jurnal Pendidikan Islam; Vol. 5 No. 2 (2020): Oktober; 184-209
Al Ulya : Jurnal Pendidikan Islam; Vol 5 No 2 (2020): Oktober; 184-209
2597-6656
2540-8127
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.sunan-giri.ac.id/index.php/al-ulya/article/view/300/271
 
Rights Copyright (c) 2020 Al Ulya : Jurnal Pendidikan Islam
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library