Self-Instrusction Sebagai Teknik Alternatif Meningkatkan Kepercayaan Diri (Overt-Covert) Siswa SMP

Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal)

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Self-Instrusction Sebagai Teknik Alternatif Meningkatkan Kepercayaan Diri (Overt-Covert) Siswa SMP
Self-Instrusction Sebagai Teknik Alternatif Meningkatkan Kepercayaan Diri (Overt-Covert) Siswa SMP
 
Creator Susanti, Romia Hari
 
Subject self-confidence
group counseling
self-instruction
percaya diri (Overt-covert)
konseling kelompok
 
Description Poor self-concept in adolescents, one of which can be seen from the lack of self-confidence. The student who has confidence will be certain in their abilities and have realistic expectations, and when expectations do not materialize, they still think positively and can receive it. Unrealistic expectations can be reduced by using techniques that can direct students to control negative cognitive behaviors and thoughts that cause low student confidence (overt-covert). Wilcoxon test analysis results show that sig. (2-tailed) 0.042 <0.05 which can be interpreted as a technique of self-instruction can increase the confidence of students of SMP Muhammadiyah 4 Singosari, with a significant level of 5%. The use of self-instruction techniques as an alternative technique to increase student confidence starts from rational procedures, self-guidance, overt external guidance, overt self-guidance, faded overt self-guidance, covert self-guidance, and homework.
Buruknya konsep diri pada remaja salah satunya dapat dilihat dari adanya ketidakpercayaan diri. Siswa yang percaya diri yakin atas kemampuan diri serta memiliki pengharapan yang realistis.Tujuan penelitian eksperimen ini adalah mengurangi pengharapan tidak realistis dengan menggunakan teknik instruksi diri yang dapat mengarahkan siswa untuk mengontrol perilaku dan pemikiran-pemikiran negatif yang menimbulkan rendahnya rasa percaya diri (overt-covert). Hasil analisis uji wilcoxon menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) 0,042<0,05 yang dapat diartikan teknik self instruction dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa SMP Muhammadiyah 4 Singosari dengan taraf signifikan 5%. Penggunaan teknik self instruction sebagai alternatif teknik untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dimulai dari prosedur rasional, bimbingan diri sendiri, overt eksternal guidance, overt self guidance, faded overt self guidance, covert self guidance, dan homework.    
 
Publisher Universitas Nusantara PGRI Kediri
 
Date 2020-04-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor/article/view/14029
10.29407/nor.v7i1.14029
 
Source Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri; Vol. 7 No. 1 (2020); 1-8
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri; Vol 7 No 1 (2020); 1-8
2355-7249
2579-3063
10.29407/nor.v7i1
 
Language ind
 
Relation https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor/article/view/14029/1757
 
Rights Copyright (c) 2020 Romia Hari Susanti
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library