PENERAPAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PASSING BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA

Cakrawala Pedagogik

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENERAPAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PASSING BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA
 
Creator Sonjaya, Soni
 
Description Berdasarkan hasil diatas pada siklus pertama siswa cukup antusias dalam mengikuti pembelajaran passing bawah bola voli. Sesuai dengan refleksi, harapan dari peneliti 80% siswa aktif, termotivasi, serta antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Sehingga pada tahap siklus kedua peneliti berhasil memperbaiki pendekatan pembelajaran dengan memotivasi siswa sesuai dengan kondisi siswa pada saat itu, hasilnya adalah 32 siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran passing bawah bola voli, 4 siswa bersikap kadang aktif dan kadang acuh, serta 2 siswa tidak aktif atau pasif. Berdasar hasil belajar siswa pada siklus pertama nilai rata-rata kelas pembelajaran passing bawah bola voli adalah 62 dan hasil belajar siswa pada siklus kedua adalah 77.
 
 
Publisher Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur
 
Date 2020-06-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://stkip.syekhmanshur.ac.id/jurnal/index.php/CP/article/view/143
10.51499/cp.v4i1.143
 
Source Cakrawala Pedagogik; Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik; 82-90
Cakrawala Pedagogik; Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik; 82-90
2615-7829
2579-504X
10.51499/cp.v4i1
 
Language eng
 
Relation https://stkip.syekhmanshur.ac.id/jurnal/index.php/CP/article/view/143/105
 
Rights Copyright (c) 2020 Cakrawala Pedagogik
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library