PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEAKTIFAN SISWA

Cakrawala Pedagogik

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEAKTIFAN SISWA
 
Creator Linda, Linda
 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dasar matematika dan keaktifan siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif melalui metode Everyone is a Teacher Here. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pandeglang. Sampel penelitian ini terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen menggunakan strategi pembelajaran aktif melalui metode everyone is a teacher here dan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh melalui instrumen tes berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematika untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dan observasi untuk mengetahui keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (uji-t) satu pihak (pihak kanan) yaitu peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif melalui metode everyone is a teacher here lebih baik dari pembelajaran konvensional.
 
Publisher Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur
 
Date 2019-04-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://stkip.syekhmanshur.ac.id/jurnal/index.php/CP/article/view/92
10.51499/cp.v3i1.92
 
Source Cakrawala Pedagogik; Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik; 19-24
Cakrawala Pedagogik; Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik; 19-24
2615-7829
2579-504X
10.51499/cp.v3i1
 
Language eng
 
Relation https://stkip.syekhmanshur.ac.id/jurnal/index.php/CP/article/view/92/76
 
Rights Copyright (c) 2019 Cakrawala Pedagogik
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library