PREPARATION OF FUTURE TEACHERS FOR USING DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF EARLY FOREIGN LANGUAGE TEACHING

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PREPARATION OF FUTURE TEACHERS FOR USING DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF EARLY FOREIGN LANGUAGE TEACHING
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ РАННЬОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
 
Creator Соломаха, Анжеліка
Кошарна, Наталія
 
Subject digital technologies
early teaching of foreign languages
modern facilities; preparation of future teachers
preschool education; primary school education
дошкільна освіта
раннє навчання іноземних мов
підготовка майбутніх вчителів
початкова освіта
сучасні засоби навчання
цифрові технології
 
Description The article considers one of the most urgent components of professional teacher training – a digital pedagogical competence. In the process of doing a research work it has been proved that the future teacher should be ready and able to use digital technologies for teaching children and establishing pedagogical cooperation with foreign colleagues. A future teacher should master a methodology of searching on the Internet and a methodology of safe work with a digital content. The article presents a research work with participating the third-year students of specialties «Primary Education» and «Preschool Education» of Pedagogical Institute in Borys Grinchenko Kyiv University. For the purpose of the study, a questionnaire was proposed to the students to make self-diagnostics of information literacy by themselves. The task was to point out if the students` being able to master a methodology of searching the necessary information in the Internet and a methodology of safe work with a digital content, and students` readiness to use digital technologies in the process of early teaching of foreign languages. The analysis of the results of the questionnaire makes it possible to state that the students of the above mentioned specialties possess the information literacy. But they need to be trained in methodology of teaching foreign languages: how to use digital technologies in self-learning and teaching children. The facilities of forming future teachers` foreign communicative competence within the discipline «Foreign Language with Teaching Methodology» have been updated. During the academic year special digital technologies have been used, including lexical online simulators, educational videos and interactive games for lexical and grammatical material and so on. According to the results of the research work, it was pointed out the further ways of forming readiness of the bachelors who study within these specialties to use digital technologies in the process of early teaching of foreign languages. The special necessity of future teachers` pedagogical cooperation with both pupils and colleagues are underlined.
Стаття  присвячена питанню підготовки майбутніх педагогів до застосування цифрових технологій у процесі раннього навчання іноземних мов. У процесі дослідження доведено, що майбутній педагог з раннього навчання іноземних мов у сучасному світі повинен бути готовим і спроможним застосовувати цифрові технології для навчання дітей; для налагодження педагогічної співпраці з колегами
в межах свого навчального закладу, своєї країни та зарубіжними колегами; для налагодження інтерактивної співпраці з дітьми закладу дошкільної освіти та учнями початкової школи; опанувати методику пошуку необхідної освітньої інформації в Інтернеті та методикою безпечної роботи з цифровим контентом тощо. У дослідженні брали участь 44 студенти ІІІ курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, спеціальностей “Початкова освіта” та “Дошкільна освіта”, Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка. У статті представлено результати анкетування студентів, визначено стан інформаційної грамотності; можливості володіння методикою пошуку в Інтернеті та роботі з цифровим контентом; готовність до педагогічної співпраці за допомогою цифрових технологій; готовності студентів до застосування цифрових технологій в процесі раннього навчання дітей іноземній мові. У процесі проведення дослідження було оновлено засоби формування іншомовної комунікативної компетентності в межах дисципліни “Іноземна мова з методикою навчання”, а саме, відбувалось системне застосовування цифрових технології, серед яких лексичні онлайн-тренажери, навчальні відео, інтерактивні ігри для опрацювання лексико-граматичного матеріалу тощо. За результатами дослідження визначено подальші шляхи формування готовності студентів педагогічних спеціальностей до застосування цифрових технологій у процесі раннього навчання іноземної мови.
 
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2020-09-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/739
 
Source Освітологічний дискурс; № 3 (2020): Освітологічний дискурс; 107-122
Educological discourse; No. 3 (2020): Educological discourse; 107-122
Освитологичный дискурс; № 3 (2020): Освітологічний дискурс; 107-122
2312-5829
10.28925/2312-5829.2020.3.
 
Language eng
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/739/605
 
Rights Авторське право (c) 2020 Освітологічний дискурс
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library