A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem: um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará

Pesquisa e Debate em Educação

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Title A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem: um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará
 
Creator Silva, Roberto Claudio Bento da
Nicolella, Alexandre Chibebe
 
Subject SPAECE
Apropriação de resultados
Ações pedagógicas
Prática docente
 
Description O presente trabalho tem por intuito apresentar algumas considerações acerca de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de cunho documental e etnográfico, realizada no mestrado profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, que teve como principal objetivo identificar e discutir ações das equipes gestoras e dos profissionais de duas escolas estaduais do interior do Ceará sob a jurisdição da 18ª CREDE, acerca da apropriação dos resultados do SPAECE e de sua utilização para a melhoria das práticas docentes. Essa reflexão foi baseada em estudiosos como Gremaud (2009), Vianna (2009), Sousa e Bonamino (2012), Soares (2004), Brooke e Cunha (2011) e Machado (2012), em entrevistas semiestruturadas realizadas com os profissionais de ambas as escolas.
 
Publisher Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd)
 
Date 2020-07-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31983
 
Source Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 4 n. 2 (2014): Gestão e avaliação; 82-93
2237-9444
2237-9436
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31983/21207
 

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