Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP pada materi pola dan barisan bilangan

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP pada materi pola dan barisan bilangan
Analysis of mathematical communication skill of grade viii students in smp on patterns and row of number
 
Creator Swasti, Marni
Maimunah, Maimunah
Roza, Yenita
 
Subject mathematical communication capabilities
patterns and row of number
kemampuan komunikasi matematis
pola dan barisan bilangan
 
Description The previous research show that the mathematical communication skills of junior high school students are still low. This research has aims to analyze and description students' mathematical abilities communication on patterns and rows of number. This research is qualitative descriptive. The subjects are 9 students of the MTS Nurul Bilad   class, Rokan Hilir 2019/2020 with high, moderate, and low ability. Data collection techniques use written test. The results are the mathematical communication skills of high-ability students are already good, marked by the achievement of all indicators: use own language to explain  the solutions of a picture, explain the solution of the problem mathematics in the form picture, stating the problem or every day in the mathematical model Mathematical communication skills of moderately capable students are still in the category enough because students can reach indicators use own language to explain  the solutions of a picture and stating the problem or every day in the mathematical model. Mathematical communication skills of low-ability students are still in the unfavorable category because only reach indicator use own language to explain the solutions of a picture
Hasil penelitian terdahulu menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa SMP masih rendah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi pola dan barisan bilangan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 9 siswa kelas VIIIB MTS Nurul Bilad, Rokan Hilir tahun pelajaran 2019/2020 berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa berkemampuan tinggi sudah baik, ditandai dengan terpenuhinya semua indikator yaitu: 1) menggunakan bahasa sendiri untuk menjelaskan solusi dari suatu gambar, 2) menjelaskan solusi dari permasalahan matematika dalam bentuk gambar, 3) menyatakan masalah sehari-hari ke dalam model matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa berkemampuan sedang masih dalam kategori cukup karena siswa hanya memenuhi indikator menggunakan bahasa sendiri untuk menjelaskan solusi dari suatu gambar, dan menyatakan masalah sehari-hari ke dalam model matematika. Sedangkan kemampuan komunikasi matematis siswa berkemampuan rendah masih dalam kategori kurang baik karena hanya mampu memenuhi indikator menggunakan bahasa sendiri untuk menjelaskan solusi dari suatu gambar.
 
Publisher STKIP PGRI Banjarmasin
 
Date 2020-09-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/956
10.33654/math.v6i2.956
 
Source Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 2 (2020); 169-182
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 6 No 2 (2020); 169-182
2579-3977
2442-3041
10.33654/math.v6i2
 
Language ind
 
Relation https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/956/542
 
Rights Copyright (c) 2020 Marni Swasti, Maimunah Maimunah, Yenita Roza
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library