REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS ACERCA DA REDAÇÃO DO ENEM: PRÁTICAS DE ENSINO DE ESCRITA DE UM INSTITUTO FEDERAL

Revista Leia Escola

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Title REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS ACERCA DA REDAÇÃO DO ENEM: PRÁTICAS DE ENSINO DE ESCRITA DE UM INSTITUTO FEDERAL
 
Creator Cândido da Silva, Cláudia
Baumgärtner, Carmen Teresinha
 
Subject Linguística; Linguística Aplicada
Redação do ENEM; Representações Sociais; Ensino; Instituto Federal.
Representações Sociais; Ensino de escrita; Redação do Enem
 
Description A redação do ENEM é um desafio a ser enfrentado pelos alunos concluintes do Ensino Médio que almejam ingressar em cursos superiores. E na rede federal de ensino, preocupa-se com a formação de cidadãos críticos e reflexivos, munindo os discentes de todas as ferramentas possíveis para que eles ingressem no ensino superior.  Assim sendo, este artigo analisamos as representações sociais que alunos do 3º ano do Curso de Informática Integrado ao Ensino Médio de um campus do Instituto Federal do Paraná (IFPR) produzem acerca da redação do ENEM e também descrevemos algumas práticas de ensino de escrita adotadas nessa instituição de ensino. A fundamentação teórica está pautada na Teoria Dialógica do Discurso e na Teoria das Representações Sociais. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, inserido no campo da Linguística Aplicada. Os resultados parciais apontam que, para os alunos, há fórmulas mágicas que asseguram o êxito na escrita da redação do ENEM.
 
Publisher Universidade Federal de Campina Grande
 
Contributor Instituto Federal do Paraná
Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
 
Date 2020-08-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1818
10.35572/rle.v20i2.1818
 
Source Revista Leia Escola; v. 20, n. 2 (2020): ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E LITERATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS; 111-131
2358-5870
10.35572/rle.v20i2
 
Language por
 
Relation http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1818/pdf
 
Coverage


 
Rights Direitos autorais 2020 Revista Leia Escola
 

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