AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS AULAS DE INGLÊS INSTRUMENTAL DO IFRJ SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS

Revista Leia Escola

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Field Value
 
Title AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS AULAS DE INGLÊS INSTRUMENTAL DO IFRJ SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS
 
Creator Mota, Vanessa Moreno
Thompson, Heloise Vasconcellos Gomes
 
Subject Linguística Aplicada
Ensino de inglês. Formação integral. Novas tecnologias.
Ensino de inglês
 
Description Este artigo analisa os resultados obtidos por meio da abordagem de questões étnico-raciais em aulas de Inglês Instrumental com turmas do curso técnico concomitante/subsequente em Administração, em um Instituto Federal. Esta pesquisa teve como objetivos comprovar a necessidade de promoção de uma formação integral e emancipadora dos indivíduos (FRIGOTTO, 2001) na Educação Profissional e Tecnológica e evidenciar seu engajamento em atividades que propiciam um ensino significativo dos conteúdos. Investigaram-se, ainda, os benefícios obtidos a partir da promoção dos multiletramentos (ROJO, 2013) dos aprendizes através do debate de questões étnico-raciais na sociedade, contribuindo para que sejam mais autônomos (NICOLAIDES et al., 2013). Como metodologia, realizaram-se tarefas, conciliando a temática da Consciência Negra e a aproximação dos alunos às tecnologias digitais através do aplicativo Padlet. Os resultados obtidos confirmam nossa hipótese de que uma formação emancipadora colabora para maior engajamento dos alunos e os prepara para participação mais ativa na sociedade.
 
Publisher Universidade Federal de Campina Grande
 
Contributor
 
Date 2020-08-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Pesquisa Empírica de Campo
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1791
10.35572/rle.v20i2.1791
 
Source Revista Leia Escola; v. 20, n. 2 (2020): ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E LITERATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS; 185-203
2358-5870
10.35572/rle.v20i2
 
Language por
 
Relation http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1791/pdf
 
Coverage Brasil
cronológica
grau de instrução
 
Rights Direitos autorais 2020 Revista Leia Escola
 

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