PENDIDIKAN ISLAM TERPADU: SEBUAH KAJIAN TEORITIK

Paedagogia: Jurnal Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENDIDIKAN ISLAM TERPADU: SEBUAH KAJIAN TEORITIK
 
Creator Samsuri, Suriadi
 
Subject Pendidikan Islam, Terpadu, Teroritik
 
Description Artikel ini membahas tentang sistem pendidikan Islam terpadu yang merupakan suatu sistem pendidikan yang memadukan antara sistem pendidikan pesantren yang berorientasi pada pembinaan imtak, dengan sistem pendidikan sekolah umum yang berorientasi pada pembinaan iptek dan keterampilan fungsional yang berorientasi pada siap pakai untuk kerja dan berwira usaha. Lahirnya Sistem Pendidikan Islam Terpadu dilatarbelakangi oleh: (1) Adanya dikotomi antara ilmu umum dengan ilmu agama yang berimplikasi pada pesatnya kemajuan di bidang pengetahuan dan teknologi sementara pengetahuan agama diabaikan, atau sebaliknya pengetahuan keagamaan maju tetapi wawasan ilmu dan teknologi yang dimiliki anak didik rendah. (2) Adanya dikotomi jalur pendidikan sekolah dan luar sekolah yang berimplikasi tidak sinerginya antara kegiatan belajar, beribadah dan berkarya dengan keterampilan fungsional.
 
Publisher Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan IAIN Palu
 
Date 2020-08-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg/article/view/63
10.24239/pdg.Vol9.Iss1.63
 
Source Paedagogia: Jurnal Pendidikan; Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Paedagogia; 145-166
2580-0477
2302-3066
 
Language eng
 
Relation http://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg/article/view/63/55
 
Rights Copyright (c) 2020 Paedagogia: Jurnal Pendidikan
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library