PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF PADA SISWA KELOMPOK B TKIT UMMUL QURO BOGOR

Teknologi Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF PADA SISWA KELOMPOK B TKIT UMMUL QURO BOGOR
 
Creator Yusnita, Ita; Magister Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana UIKA Bogor
Arief, Zainal Abidin; Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor
Wibowo, Sigit; Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor
 
Subject kemampuan membaca permulaan; motivasi belajar anak; cd interaktif
 
Description : Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan dan motivasi belajar anak setelah diterapkan pembelajaran membaca permulaan dengan media CD Interaktif. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah pembelajaran dengan menggunakan CD Interaktif pada siswa dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak?  2. Apakah pembelajaran dengan menggunakan CD Interaktif dapat meningkatkan motivasi belajar anak?. 3. Bagaimanakah proses peningkatan kemampuan membaca permulaan dan motivasi belajar melalui pembelajaran dengan menggunakan CD interaktif  di kelompok B TKIT Ummul Quro Bogor?Metode yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif. Sampel sebanyak 13 siswa pada kelompok B. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan analisis data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi.Hasil pengolahan data kemampuan membaca permulaan anak menunjukkan adanya peningkatan rerata kelas dalam kemampuan membaca permulaan,  dari pratindakan rerata 47 % dengan kategori Mulai Berkembang (MB) meningkat menjadi 59% dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) pada siklus 1 kemudian meningkat pada siklus 2 menjadi 84% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB)  dan pada akhir siklus 3 mengalami peningkatan lagi hingga mencapai rerata 97% dengan kategori Berkembang Sangat Baik ( BSB).Sedangkan dalam motivasi belajar anak, terlihat adanya peningkatan prosentase rerata motivasi kelas dari pratindakan dengan rerata 44% dengan kategori Cukup naik menjadi 67% dengan kategori Tinggi di siklus 1, kemudian meningkat lagi menjadi 85% dengan kategori Sangat Tinggi di siklus 2 dan meningkat menjadi 95%  dengan kategori Sangat Tinggi di siklus ke 3. Adapun dalam proses pembelajaran membaca permulaan dengan media CD Interaktif mengalami peningkatan kategori Baik dari Siklus 1 sebesar 53% , meningkat menjadi 86% di siklus ke 2 dan 100% di siklus ke 3. Dengan demikian dapat pembelajaran membaca permulaan dengan media CD Interaktif dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan dan motivasi belajar anak kelompok B TKIT Ummul Quro Bogor.
 
Publisher Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun
 
Contributor
 
Date 2020-07-16
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK/article/view/3199
10.32832/tek.pend.v9i2.3199
 
Source Jurnal Teknologi Pendidikan; Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Teknologi Pendidikan vol. 9 no. 2; 197
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN; Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Teknologi Pendidikan vol. 9 no. 2; 197
2614-7785
2302-738X
10.32832/tek.pend.v9i2
 
Language ind
 
Relation http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK/article/view/3199/v9n2
 
Rights Copyright (c) 2020 Jurnal Teknologi Pendidikan
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library