ANÁLISE DO JOGO “LIFE IS STRANGE” E SUAS POTENCIALIDADES DE INTERAÇÃO COM O SUJEITO-LEITOR/ JOGADOR

Revista Leia Escola

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Title ANÁLISE DO JOGO “LIFE IS STRANGE” E SUAS POTENCIALIDADES DE INTERAÇÃO COM O SUJEITO-LEITOR/ JOGADOR
 
Creator Lima, Isabela Vieira
Ferreira, Helena Maria
 
Subject Linguística
Multiletramentos. Jogos digitais. Formação do leitor.
Jogos eletrônicos
 
Description Com a popularização dos jogos eletrônicos como produto cultural, novas pesquisas têm encontrado modos diferentes de analisar esse objeto de estudo, atravessando fronteiras em direção às possibilidades pedagógicas. Nesse sentido, pretende-se analisar as potencialidades que o trabalho com jogos digitais pode trazer para o aperfeiçoamento de habilidades relacionadas aos multiletramentos por parte de alunos leitores/jogadores em sala de aula, de acordo com os conceitos discutidos por Ribeiro (2009), Rojo (2012), Xavier (2013), entre outros. A análise será realizada utilizando-se capturas de tela do jogo Life is Strange (2015), a fim de observar seus aspectos estruturais, textuais e interacionais. Desse modo, foi possível considerar que os games exigem dos jogadores habilidades específicas para garantir a qualidade das interações, propiciando contribuições substanciais para a formação de leitores, uma vez que ler/jogar demanda saberes diversos sobre o jogo, mas, sobretudo, sobre os usos sociais das diferentes linguagens e de seus efeitos de sentido. Palavras-chave: Multiletramentos. Jogos digitais. Formação do leitor.
 
Publisher Universidade Federal de Campina Grande
 
Contributor Capes
 
Date 2020-07-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1711
10.35572/rle.v20i1.1711
 
Source Revista Leia Escola; v. 20, n. 1 (2020): JOGOS, LETRAMENTOS E ÉTICA; 41-61
2358-5870
10.35572/rle.v20i1
 
Language por
 
Relation http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1711/pdf
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/downloadSuppFile/1711/634
 
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Rights Direitos autorais 2020 Revista Leia Escola
 

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