POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO DE TEXTOS LITERÁRIOS A PARTIR DE UM JOGO DIGITAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.

Revista Leia Escola

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Title POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO DE TEXTOS LITERÁRIOS A PARTIR DE UM JOGO DIGITAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.
 
Creator Alves dos Santos, Rodrigo
 
Subject Letras
Formação de Leitores. Promoção dos Letramentos. Jogos Digitais. Ensino Médio.
Formação de Leitores de Textos Literários
 
Description O objetivo central do presente texto é apresentar um jogo digital desenvolvido para ser utilizado como ferramenta pedagógica por professores/as de Língua Portuguesa do ensino médio que intencionem colocar o estudante do ensino médio em contato com a produção literária e artefatos culturais relacionados ao poeta Ferreira Gullar, um dos mais representativos autores nacionais do século XX. Nestes termos, parte-se de uma breve contextualização em que se reflete sobre a inserção da demanda pelo uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos espaços escolares, passando por uma síntese sobre o que se espera da ação docente para a formação do leitor crítico de textos literários dos ano finais da educação básica brasileira, para, finalmente, apresentar o jogo em causa, discutindo como as opções feitas na construção do mesmo fomenta a promoção dos letramentos esperada nas aulas de Língua Portuguesa.
 
Publisher Universidade Federal de Campina Grande
 
Contributor FAPEMIG. CNPq.
 
Date 2020-07-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1726
10.35572/rle.v20i1.1726
 
Source Revista Leia Escola; v. 20, n. 1 (2020): JOGOS, LETRAMENTOS E ÉTICA; 72-87
2358-5870
10.35572/rle.v20i1
 
Language por
 
Relation http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1726/pdf
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/downloadSuppFile/1726/644
 
Coverage Brasil


 
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