PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BARO KABUPATEN PIDIE

Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BARO KABUPATEN PIDIE
 
Creator Fajri, Heri
Raisa, Putri
 
Subject

 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar sejarah dan untuk mengetahui terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terdapat prestasi belajar sejarah. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif dengan Pendekatan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 205 siswa dari sembilan  kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-1  sebagai kelas eksperimen  dan X-4  sebagai kelas kontrol dengan jumlah  39 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes sedangkan teknik pengolahan dan anilisis data diolah dengan menggunakan rumus uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengolahan data diperoleh nilai rata-rata untuk siswa kelas ekperimen= 76,3 dan untuk siswa kelas kontrol di peroleh sebesar = 57,6. Simpangan baku untuk kelas eksperimen= 32,797 dan kelas kontrol= 23,63 untuk hasil uji homogenitas Fhitung =1,06 dan Ftabel = 2,92 maka Fhitung Ftabel sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelas homongen. Untuk uji normalitas kelas ekperimen diperoleh hasil X2hitung = -5,064 dan X2tabel = 9,35. Untuk uji normalitas kelas kontrol diperoleh hasil X2hitung = -21,6239 dan X2tabel = 9,35. Oleh karena X2hitung X2tabel maka Ho diterima dan dapat disimpulkan bahwa data dari kedua kelas mengikuti distribusi normal. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t  diperoleh nilai thitung = 5,16 dengan signifikan ttabel= 1,68 maka hipotesisnya adalah terima Ha dan tolak Ho.
 
Publisher Geuthèë Institute, Aceh
 
Contributor
 
Date 2020-03-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.geutheeinstitute.com/index.php/JG/article/view/75
10.9992/jg.v3i1.75
 
Source Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin; Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Geuthee : Penelitian Multidisiplin; 400-416
2614-6096
10.52626/jg.v3i1
 
Language eng
 
Relation http://journal.geutheeinstitute.com/index.php/JG/article/view/75/96
 
Rights Copyright (c) 2020 Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library