Implementasi Model Blended Learning terhadap Peningkatan Pemahaman Mata Kuliah Pembelajaran IPA bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada Kelas Inklusi di Perguruan Tinggi

SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Implementasi Model Blended Learning terhadap Peningkatan Pemahaman Mata Kuliah Pembelajaran IPA bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada Kelas Inklusi di Perguruan Tinggi
 
Creator Mahardika Supratiwi
Munawir Yusuf
Subagya
Arsy Anggrellanggi
Tias Martika
 
Subject Mahasiswa Berkebutuhan Khusus
Blended Learning
Inklusi
Perguruan Tinggi
Pendidikan Khusus
 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model blended learning terhadap pemahaman materi pada mata kuliah Pembelajaran IPA bagi ABK pada kelas inklusi di perguruan tinggi. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen kuasi One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini berjumlah 38 orang mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah Pembelajaran IPA bagi ABK pada kelas inklusi di perguruan tinggi. Dua di antara subjek tersebut adalah mahasiswa berkebutuhan khusus tunanetra dan tunarungu. Pengukuran terhadap pemahaman materi dilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum dan sesudah penerapan blended learning diberikan. Hasil yang didapatkan dianalisis menggunakan paired t-test. Berdasarkan hasil analisis didapatkan bahwa terdapat kenaikan rata-rata skor pretes (65,16) dan skor posttes (73,87), dengan nilai t=-9,321 dengan p=0,0001 (p<0,05). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan blended learning terhadap peningkatan pemahaman mata kuliah Pembelajaran IPA bagi ABK pada kelas inklusi di perguruan tinggi.
 
Publisher Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
 
Date 2020-04-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/special/article/view/2186
10.36456/special.vol1.no1.a2186
 
Source Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL); Vol. 1 No. 1 (2020): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL); 1-7
SPECIAL: Special and Inclusive Education Journal; Vol 1 No 1 (2020): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL); 1-7
2722-1636
10.36456/special.vol1.no1
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/special/article/view/2186/2059
 
Rights Copyright (c) 2020 SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library