Bullying among Higher Education students: a Study With Undergraduates from the Physical Education

Lecturas: Educación Física y Deportes

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Title Bullying among Higher Education students: a Study With Undergraduates from the Physical Education
Bullying entre alumnos de Educación Superior: un estudio con estudiantes universitarios de Educación Física
Bullying entre alunos do Ensino Superior: um estudo com graduandos do curso de Educação Física
 
Creator Valladão, Rafael
Fidelis, Mauricio
Caccavo, Romulo
Lima, Raphael Martins de
Maia, Thais Vianna
Tavares, Sergio Ferreira
 
Subject Teacher training
Bullying
Physical Education
University
Formación de profesores
Bullying
Educación Física
Universidad
Formação de professores
Bullying
Educação Física
Universidade
 
Description Bullying is the interdiction of the body mediated by cultural signs that guide aggressive, intentional and repeated attitudes. Physical Education classes still exclude those who do not fit the body standards considered ideal. It was investigate the presence, or not, of bullying among of students. The research was qualitative and field; it was applied a questionnaire to the students of Physical Education at the University, a lecture was held with a student who have a disability and experienced bullying episodes. Three months later, the same questionnaire was applied again to verify if there were changes. In the pre-intervention, 8 men and 7 women answered the questionnaire: 7 men did not suffer bullying, 1 suffered and 7 women did not suffer; 5 men and 6 women did not practice bullying, 3 men and 1 woman did; 4 men and 6 women have seen it happen, while 4 men and 1 woman said they never saw it. In the post-intervention, of the 8 men and 7 women who were interviewed: 4 men and 5 women did not suffer bullying, 4 men and 2 women have already suffered; 5 men and 4 women did not practice bullying, 3 men and 3 women have already practiced; 6 men and 6 women have seen it happen, while 2 men and 1 woman have never seen it. We concluded that most students had no understanding of the consequences of bullying, but, after the intervention, they were able to recognize the practices they committed against their colleagues.
El bullying es la interdicción del cuerpo mediada por signos culturales que guían las actitudes agresivas, intencionales y repetidas. Las clases de Educación Física aún excluyen a aquellos que no se ajustan a los estándares corporales considerados ideales. Se investigó la presencia o no de bullying entre estudiantes de Educación Física. La investigación fue cualitativa y de campo; se aplicó un cuestionario a los estudiantes en el primer y segundo período de Educación Física en la Universidad; se realizó una conferencia con un estudiante con una discapacidad que sufre acoso y, tres meses después, se volvió a aplicar el mismo cuestionario para verificar si hubo cambios en el comportamiento y las actitudes. En la pre-intervención, 8 hombres y 7 mujeres respondieron el cuestionario: 7 hombres no sufrieron bullying, 1 sufrió y 7 mujeres no sufrieron; 5 hombres y 6 mujeres no practicaron bullying, 3 hombres y 1 mujer sí; 4 hombres y 6 mujeres fueron testigos, y 4 hombres y 1 mujer nunca lo vieron. En la post-intervención, de 8 hombres y 7 mujeres entrevistados: 4 hombres y 5 mujeres no sufrieron bullying, 4 hombres y 2 mujeres sí; 5 hombres y 4 mujeres no practicaron bullying, 3 hombres y 3 mujeres sí; 6 hombres y 6 mujeres fueron testigos, mientras que 2 hombres y 1 mujer nunca vieron. Llegamos a la conclusión que la mayoría de los estudiantes no entendían las consecuencias del acoso escolar, pero, después de la intervención, pudieron reconocer las prácticas que cometieron contra sus colegas.
O bullying é a interdição do corpo mediada por signos culturais que pautam atitudes agressivas, intencionais e repetidas. Nas aulas de Educação Física ainda ocorre exclusão daqueles que não se enquadram nos padrões corporais considerados ideais. Foi investigada a presença, ou não, do bullying entre estudantes do curso de Educação Física em relação aos seus colegas. A pesquisa foi qualitativa e de campo; foi aplicado aos alunos do primeiro e segundo período de Educação Física da Universidade Castelo Branco um questionário (pré-intervenção), realizada uma palestra com um aluno com deficiência que sofre bullying e, três meses após, aplicado novamente o mesmo questionário para verificar se houve mudanças de comportamentos e atitudes (pós-intervenção). Na pré-intervenção, responderam ao questionário 8 homens e 7 mulheres: 7 homens não sofreram bullying, 1 sofreu e as 7 mulheres não sofreram; 5 homens e 6 mulheres não praticaram bullying, 3 homens e 1 mulher praticaram; 4 homens e 6 mulheres já viram acontecer, enquanto 4 homens e 1 mulher afirmaram nunca ter visto. Na pós-intervenção, dos 8 homens e 7 mulheres que foram entrevistados: 4 homens e 5 mulheres não sofreram bullying, 4 homens e 2 mulheres já sofreram; 5 homens e 4 mulheres não praticaram bullying, 3 homens e 3 mulheres já praticaram; 6 homens e 6 mulheres já viram acontecer, enquanto 2 homens e 1 mulher nunca viram. Concluímos que a maioria dos alunos não tinham entendimento das consequências do bullying, mas, após a intervenção, puderam reconhecer as práticas que cometiam contra seus colegas.
 
Publisher EFDeportes, de T. Guterman
 
Date 2020-05-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Artigo avaliado por pares
Artigo avaliado por pares
 
Format text/html
 
Identifier https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1710
10.46642/efd.v25i264.1710
 
Source Lecturas: Educación Física y Deportes; Vol. 25 No. 264 (2020); 47-61
Lecturas: Educación Física y Deportes; Vol. 25 Núm. 264 (2020); 47-61
Lecturas: Educación Física y Deportes; v. 25 n. 264 (2020); 47-61
Lecturas: Educación Física y Deportes; v. 25 n. 264 (2020); 47-61
1514-3465
 
Language por
 
Relation https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1710/1194
 
Rights Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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